山东省淄博市淄川般阳中学高二历史《第11课 希腊先哲的精神觉醒》学案VIP免费

第11课希腊先哲的精神觉醒课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。教学重点：苏格拉底的哲学思想、亚里士多德的哲学思想。教学难点：亚里士多德的哲学思想。教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、历史图册。Ⅰ、课前预习：一、泰勒斯的哲学思想：（自然哲学）1、背景：古希腊人世界观、人生观的发展，新的思考方式诞生。2、思想：万物皆由水生成，又复归于水大地漂浮在水上。3、地位：创立朴素唯物主义世界观，被誉为西方“”。标志古代西方人的精神觉醒。二、智者学派：（诡辩学派）1、出现的背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。2、诞生：公元前5世纪出现，代表人物有等。3、观点：把讨论的重点从认识转移到认识，提倡，反对，强调、，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。①人是万物的尺度，是存在事物存在和不存在事物不存在的尺度。②正义、善良、真理等价值标准由人制定，一切都是相对的，人们不应强求一律。③教育应培养公私兼顾的好公民。4、评价：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神和命运对社会人生的的作用，树立了人的尊严。但过分强调个人主观作用，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。三、苏格拉底的思想：1、观点：知识即美德。强调的作用，认为人必须具有，才能达到善。他把和合二为一，认为道德行为必须以为基础，最高的知识就是对的认识。2、影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“”的学问。四、亚里斯多德的思想贡献：1、对真理的追求：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。2、最大的哲学贡献是创立。3、集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者，使真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的与精神发展到顶峰。Ⅱ、本课教学环节：【学情调查情境导入】1、导入：有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”众生回答各异，但均被老师否定。假如你是公元前5世纪智者学派（希腊老师）的代表，你会如何否定学的回答？这说明了智者学派的什么观点？2、展示重点难点。【课堂展示合作探究】一、检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。二、合作探究：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？【达标训练巩固提升】A1、西方人文精神的最早发源地是在：A．法国B．古代希腊C．古代罗马D．英国A2、泰勒斯被称为西方“哲学之父”，他在哲学上的贡献主要是A．最早提出了辩证法思想B．提出世界是由“原子”构成的C．提出智慧与感觉存在区别D．创立了朴素的唯物主义世界观A3、公元前5世纪，希腊智者学派诞生。这一学派诞生的根本原因是A．古代希腊城邦时期工商业发展和民主制的发展B．古希腊文化教育事业的发展C．受亚非先进文明的影响D．城邦战争促进了各城邦间的思想文化的交流A4、中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．普罗塔哥拉A5、智者学派研究的重点是A、现实和宗教B、“人”本身C、政治和文化D、城邦民主制度A6、下列对古希腊哲学的叙述，正确的是①哲学家是“热爱智慧的人”②希腊最早的哲学是自然哲学③智者学派产生于公元前6世纪A、①②B、②③C、①②③D、①③A7、亚里士多德最大的哲学贡献是A、创立逻辑学B、建立理念论C、提出“认识你自己”这一命题D．使哲学成为真正研究人的学问B8、与孔子同时代的西方哲学家是A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、泰勒斯B9、（2005·广州）苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面有关苏格拉底的说法，错误的是A、他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上B、他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源C、认为好坏优劣取决于个人的尺度D、他使哲学开始成为一门研究“人”的学问B10、下列对智者学派的看法符合史实的有①正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的②一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度③世间没有客观的评价标准和永恒的真理④否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作...