河南省安阳县第二高级中学高中生物《51生态系统的结构》学案新人教版必修3\一、教学目标1、举例说明什么是生态系统2、讨论某一生态系统的结构3、说明生态系统是一个统一的整体二、导学过程1、生态系统的概念。由_________和_________相互作用而成为统一的整体，叫_____________。地球上最大的生态系统叫_____________。2、生态系统的组成成分。生态系统的基石是___________;能加速生态系统物质循环的是_________，同时它对于植物的__________和___________等具有重要作用。能将动植物遗体分解成无机物的是______________________。例1、下图是某生态系统的简图，据图回答：(1)写出图中编号所代表的生态系统的成分：①__________②__________③___________④___________。(2)写出捕食关系的食物链___________________________。(3)从图中可以看出④的作用是______________________。3、食物链和食物网。一条食物链为：植物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰。在这条食物链中有_____个营养级。为第一营养级的是__________，触及消费者、次级消费者和三级消费者的生物依次是_____________________________________.例2、下图为某生态系统的部分食物网简图，据图回答：(1)图中共有_________条食物链。(2)猫头鹰和蛇之间的关系是___________。图中属于次级消费者的动物有_______________________。(3)猫头鹰在食物网中共占有了_________个营养级。(4)该食物网中的主要成分是________，为了保证此生态系统能长期维持下去，还必须有_______成分参与。三、巩固练习1、系列属于生态系统食物网特征的是()A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链中的环节数量是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上的生物之间都是捕食关系2、在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）A.第二营养级和初级消费者B.第三营养级和次级消费者C.次级消费者和第二营养级D.初级消费者和第二营养级3、分解者在生态系统中占有重要地位是因为（）1A.营腐生生活的微生物不会与别的生物争夺食物和空间B.他们生活需要的能量多C.他们分布广D.能使有机物分解成无机物，归还到无机环境中去，促进自然界的物质循环4、以下可以称作生态系统的是（）A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.一个烧杯中的曲子池塘中的水，泥土，和浮游生物C.一个池塘中的所有水和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草5、(1)该食物网由________条食物链组成。(2)其中的初级消费者是___________。(3)处于第三营养级的生物有_________种。(4)对图中蜘蛛与青蛙的种间关系的描述应包括____________________。(5)鹰占有哪几个不同的营养级?______________________。(6)生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是：_______________________。2
