高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 5.1 自然地理环境的整体性导学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1地理学案VIP免费

第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节地理环境的整体性【课标解读】1．举例说明自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2．举例说明地理环境各要素间相互作用及产生的新功能。3．举例说明自然地理环境具有统一演化的过程。4.结合某地区实例分析说明地理环境的整体性。【我的预习】阅读教材85-87页蓝标题，了解地理环境整体性的主要表现。【我的疑惑】【课堂探究】【典型案例1】1.阅读教材85页第一自然段，总结组成自然地理环境的地理要素及其关系（用框图表示）并得出整体性的定义。2.阅读教材85页案例1，归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用。3.教材86页活动。4..如何理解自然地理环境各要素的演化具有统一性？（从教材案例2、案例3及88页活动题中选一案例描述区域自然地理环境具有统一的演化过程）【迁移案例1】读“某假想地域地理环境形成和演变过程示意图”，回答问题。(1)分析引起图中地理环境演变的根本因素是什么？(2)图中所示地域地理环境的演化过程体现了(多选)()A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性(3)试简要分析图中所示地区地理环境演变的过程及各地理要素间的相互作用。【迁移案例1】(1)地壳运动(或地形抬升)。(2)ABD(3)①该地地形平坦，距海近，常年受西风控制，气候温和湿润，大陆东西两岸植被都为森林；②由于地壳运动，使中部地形隆起，从海洋吹来的湿润西风受到阻挡，大陆东岸降水减少，植被演变为草原；③随着海拔的进一步升高，地形对西风的阻挡作用越来越显著，大陆东岸的降水进一步减少，最后演变为荒漠。【迁移案例2】下图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数)。请分析此图，回答下列问题。(1)这个岛屿上的绵羊种群的数量增长有什么特点?(2)对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去?为什么?【迁移案例2】(1)在引入初期，绵羊数量连续增长。若干年后，绵羊的数量在一定的数值范围内保持稳定，这时种群数量将保持在一个相对恒定的水平上。(2)不能对自然界的种群来说，由于受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长下去。各自然地理要素通过物质和能量的交换，使自然地理要素的性质保持稳定，即平衡功能。【我的构建】【我的收获】【牛刀小试】(2011·柳州质检)下图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。读图，回答1～2题。1．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用()A．①B．②C．③D．④2．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是()A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧读下表，回答3～4题。某区域2000～2004年湿地的转化单位：hm2转化来源湿地类型旱地城镇用地工矿用地草地其他河渠489－7023518海涂43－1552027017627水库坑塘25657－33－2115694926水田76－793－105300注表中数据正值表示正向转化——湿地面积增加，负值表示逆向转化——湿地面积减少。3．各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为()A．水库坑塘海涂水田河渠B．河渠水田海涂水库坑塘C．水田河渠水库坑塘海涂D．河渠水库坑塘海涂水田4．与2000年相比，2004年该区域()A．物种多样性有所减少B．水鸟栖息地减少C．生态环境有所改善D．湿地面积减少(2011·南通调研)20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的“黑风暴”刮走了3亿吨尘土。据此完成5～6题。5．“黑风暴”现象的直接原因主要是()A．植被遭到破坏B．地下水位下降C．降水异常减少D．温室效应加剧6．“黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是()A．少耕免耕，维持土地生态系统的平衡B．深翻扩耕，充分挖掘土地的生产潜力C．施用绿肥，防止土壤肥力不断下降D．退耕还林还牧，优化农业生产结构读“我国南方某山丘地理环境变化示意图”，回答7～8题。7．该地区可能发生的主要环境问题有()①水土流失加剧②土壤次生盐碱化加重③大气污染严重④洪涝灾害增多A．①②B．②③C．③④D．①④8．引起该地区环境变化的主要原因是()A．地壳上升B．植被破坏C．气候恶化D．围湖造田(2009·天津文综)读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答9～10题。9．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是()A．地...