第20课发展中国家之间的局部战争●新课导入1980年9月22日凌晨，伊拉克调集大量飞机对伊朗首都德黑兰等15座城市和空军基地进行空袭。23日凌晨2时，出动地面部队5个师又2个旅，1200余辆坦克，分北、中、南三路向伊朗发起进攻，第二次世界大战后规模最大、持续时间最长的局部战争——两伊战争爆发。两伊战争为什么会发生？其战争过程怎样？留下哪些教训？本节课我们学习“发展中国家之间的局部战争”。●教法案例1．“印巴战争”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)“印度独立法案”与印巴分治；(2)克什米尔问题的产生；(3)三次印巴战争；(4)印巴战争的影响。本目是本课的重点，教师讲述时可将印巴战争放在“冷战”格局背景下结合地图分析印巴战争的原因。2．“两伊战争”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)两伊战争爆发的原因；(2)两伊战争的三个阶段；(3)两伊战争的结果及其影响。本目是本课的难点，教师可结合教材地图，略讲两伊战争的过程，重点分析两伊战争的原因和影响，并引导学生认识两伊战争是一场两败俱伤、没有胜利者的战争，只有以和平方式解决矛盾与争端才是唯一的出路。学习目标重点难点了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。1.掌握印巴战争与两伊战争的基本史实。(重点)2．分析地区冲突产生的原因和教训。(难点)知识点一印巴战争1．原因(1)历史根源：二战后，英国殖民者推行分而治之的政策；印巴分治，分别成立了印度和巴基斯坦两个国家。(2)重要原因：印度教派与伊斯兰教派的冲突与斗争。(3)直接原因：克什米尔地区的归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。2．概况时间概况结果1947年在克什米尔地区发生双方停火，但克什米尔归属未定1965年克什米尔爆发反印起义，印度进攻巴基斯坦双方停火，争端未解1971年印度在苏联支持下，蓄意肢解巴基斯坦印度在东巴取胜；原东巴地区脱离巴基斯坦，成立孟加拉人民共和国3.影响(1)两国常年保持庞大军备，并研制出核武器。(2)南亚次大陆局势持续紧张。知识点二两伊战争(1980－1988)1．原因(1)领土争端：阿拉伯河河界的划定。(主要原因)(2)民族矛盾：两伊的主要民族分别是波斯人和阿拉伯人，两大民族积怨颇深。(3)宗教问题：两国都信奉伊斯兰教，但所属教派不同。(4)霸权政策：萨达姆奉行地区霸权主义。2．过程(1)爆发：1980年9月，伊拉克对伊朗发动突然袭击。(2)三个阶段①第一阶段：伊拉克进攻、伊朗防御阶段。②第二阶段：伊朗进攻、伊拉克防御阶段。③第三阶段：在边境地区互有攻守阶段。(3)陆战是拉锯战状态下，袭击对方的石油基地，进行“袭船战”“袭城战”，甚至使用化学武器。(4)结束：1987年，联合国安理会通过要求两国停火的决议；1988年，战争结束。3．影响人员伤亡惨重，国力削弱，经济发展迟滞。4．特点二战后持续时间较长(8年)、消耗最大的一场局部战争。印巴冲突不断的原因和启示1.原因(1)英国殖民者实行的分而治之政策，造成生活在同一地区的不同民族和不同宗教信仰居民之间的隔阂与敌视，成为印巴国家关系中经常存在的因素，引发了尖锐的矛盾和激烈的冲突。(2)印度和巴基斯坦将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，导致了严重的宗教排斥和对立，加剧了居民之间的不和，不利于社会稳定和民族团结；同时宗教信仰不同的两国占有的自然资源极为不同，从而成为引发印巴冲突的又一个诱因。(3)印度和巴基斯坦长期难以确定边界和领土的归属问题。特别是克什米尔地区，作为不同宗教信仰居民的混居地，其归属一直没有得到印度和巴基斯坦的同时认可，从而成为引发印巴战争的“火药桶”。(4)大国的介入与武器出售发挥了推波助澜的作用。美、苏两国加紧对南亚次大陆的争夺，但又尽量避免直接的武装对抗，以出售武器的方式支持印度、巴基斯坦，为印巴战争提供了军事支持。2．启示(1)不同民族、不同宗教信仰的居民和平相处的前提是彼此尊重。(2)在建立民族国家时，要遵循大多数人的意愿，不能实行自相矛盾的双重标准。(3)领土边界长期不确定归属会酝酿矛盾和冲突。(4)将宗教信仰作为划分国家的唯一原则会埋下隐患。(5)大国的介入对地区冲突起到推波助澜的作用，所以要对大国的介入提高警惕，独立自主地解决内政问...
