第1课时区域和区域差异课程标准1.了解区域的含义。2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。学习目标1.了解区域和区域差异的含义。2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，了解我国三大自然区自然环境的特点，掌握分析不同区域自然差异的基本方法。3.利用景观图，学会分析比较我国三大自然区人类活动的差异，掌握分析不同区域人类活动差异及成因的基本思路。[基础知识梳理]教材梳理1区域和区域差异阅读教材P4～P5“区域和区域差异”，填写下列知识。1.区域(1)含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。(2)特点2.区域划分区域划分的指标可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。3.区域和区域差异研究(1)研究方法：比较法。(2)研究内容(3)研究目的：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。教材梳理2中国三大自然区自然环境的差异阅读教材P5～P7“中国三大自然区自然环境的差异”，填写下列知识。1.三大自然区的划分(1)三大自然区：图中A东部季风区、B西北干旱半干旱区、C青藏高寒区。(2)划分依据：基本因素是地形和气候，土壤和植被是自然区域的标志。(3)分界线：a400__mm年等降水量线、b昆仑山－阿尔金山－祁连山、c3__000__m等高线。2.三大自然区的自然环境差异(1)东部季风区①位置：大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东。②主要特征③区域内部分异的主导因素：随纬度位置变化的气温状况。(2)西北干旱半干旱区①位置和范围：包括内蒙古高原、河西走廊和新疆的大部分地区。②主要特征③区域内部分异的主导因素：随距海洋远近而变化的干湿状况。(3)青藏高寒区①位置和范围：西南青藏高原。②主要特征③区域内部分异的主导因素：随海拔而变化的水热组合状况。【图表解读】1.读教材“图1-1-1中国三大自然区”，据图分析：(1)说出三大自然区的划分依据。(2)说出三大自然区划分的界线。提示(1)三大自然区划分的主要依据(地形、气候的地域差异)。自然要素地域差异差异成因地形地势西高东低，呈三级阶梯状分布复杂的地质作用的影响气候气温年平均气温由南向北递减太阳辐射强度从赤道向两极递减等温线在青藏高原出现转向青藏高原地势高、气温低降水年降水量从东南向西北方向递减受夏季风的影响(2)西北干旱半干旱区与东部季风区之间大致以400mm年等降水量线为界；青藏高寒区的北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部大约以3000m等高线为界。2.读教材“图1-1-2东部季风区的天然植被”，据图分析东部季风区植被的分布特点。提示东部季风区深受夏季风的影响，降水较多，天然植被以森林为主，但由于自东向西降水的逐渐减少，植被由森林过渡到森林草原，而森林草原是介于东部森林与西部草原之间的过渡性植被。3.读教材“图1-1-3西北干旱半干旱区的景观”，据图分析：(1)说出西北干旱半干旱区荒漠景观和风蚀地貌的分布特点。(2)说出西北干旱半干旱区荒漠景观和风蚀地貌的成因。(3)说出西北干旱半干旱区的气候类型及特点。提示(1)荒漠景观主要分布在西北地区干旱的盆地内部，或平坦的高原面上。风蚀地貌景观主要分布在西北地区干旱的裸岩山地，或风力强劲的山口处。(2)荒漠景观以沉积作用为主；风蚀地貌景观以侵蚀作用为主。(3)温带大陆性气候：冬冷夏热，气温年较差、日较差大，全年降水较少，且夏季稍多。教材梳理3中国三大自然区人类活动差异阅读教材P8～P9“中国三大自然区人类活动差异”，填写下列知识。东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区农业活动最主要的农业区，以种植业为主以畜牧业为主，灌溉农业、绿洲农业以畜牧业为主，河谷农业交通状况交通发达交通不便经济和文化发达落后[预习效果自测](2017·合肥高二检测)下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答1～2题。1.这四大区域的划分指标是()A.积温的多少B.年降水量的多少C.年太阳辐射量的多少D.降水量和蒸发量的对比关系2.关于这四大区域的叙述，错误的是()A.区域内部整体性突出B.区域界线是明确的C.区域之间差异性突出D.四大区域是相互联系的解析第1题，根据图例可知，划分的是干湿地...
