广东省惠阳市第一中学高中历史第2课走向“大一统”的秦汉政治导学案人民版必修1【学习目标】课程标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，理解秦朝确立的中央集权制度的基本特征和对中国历史的影响。1）知道什么是“中央集权制度”；2）知道秦朝是怎样“确立中央集权制度”的；3）理解“秦朝中央集权制度的基本特征”是什么；4）理解秦朝所确立中央集权制度对中国历史的影响。【重点】秦王朝专制主义中央集权政治制度的主要表现形式【难点】专制主义中央集权政治制度的影响【使用说明＆学法指导】1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。课前预习案一、问题导学1．“秦汉政治”指的是什么政治制度？怎样理解？2、怎样理解“官僚政治取代贵族政治”？3、汉承秦制是只“承秦”吗?二、知识梳理（一）秦建立专制主义中央集权制度的前提完成统一（六王毕，四海一）1、经过：AA、平定六国，结束割据（时间、平定六国，结束割据（时间、顺序、顺序--））BB、对周边地区施行政治控制、对周边地区施行政治控制北边：北边：--南边：南边：--西南：2、历史意义：意义：11））22））（二）秦建立专制主义中央集权制度AA中央行政体制中央行政体制：：皇帝制皇帝制，，并确立了皇帝并确立了皇帝--地位地位三公九卿制（丞相三公九卿制（丞相--太尉太尉----御史大夫御史大夫----）填职）填职责责朝议制度，减少朝议制度，减少有效途径有效途径BB地方行政体制：废分封，行郡县地方行政体制：废分封，行郡县来源来源--内容内容C加强思想专制：焚书坑儒和挟书律（三）汉承秦制1、西汉朝大体沿用了秦朝的官僚制度2、西汉又有不同1)汉初曾分封同姓诸侯王，进而形成“--”和“”并存的局面2)汉武帝时设置-和-，以加强中央对地方的控制三、预习自测（参考优化训练）二、预习自测[来源:Zxxk.Com]1．秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指()A．全国有统一的货币、度量衡B．全国有通行的统一文字课内探究案探究一（基础知识探究）秦朝建立后，是实行分封制还是实行郡县制，当时有两种观点：以丞相王绾为首的众多大臣主张实行分封制，而李斯主张实行郡县制。你觉得采用哪一种更好？为什么？思路小结：探究二（知识综合应用探究）阅读分析右图图，请探讨：⑴秦王朝政治制度的基本特征是什么？我的疑惑：我的收获：乡皇帝里县令、县丞、县尉三公奉常等九卿郡守中央地方⑵这一特征主要从哪些方面体现（既看图又要联系官员职责）？思路小结：课后训练案一、课中检测与训练（《课时作业选择题部分》）二、课后巩固促提升（《课时作业主观题部分》）问题导引参考答案问题导引参考答案11、专制主义中央集权制度，实际包括两个概念：一专制主义是决策方式。其主要特征是皇、专制主义中央集权制度，实际包括两个概念：一专制主义是决策方式。其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。二中央集权是管理方式。是地方官吏由中央任免，且地方政府在政治、经济、军随意性。二中央集权是管理方式。是地方官吏由中央任免，且地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。33、有继承也有发展、有继承也有发展11）郡国并行）郡国并行22）十三部刺史、司隶校尉）十三部刺史、司隶校尉探究一探究一••王绾等人向秦始皇建议：王绾等人向秦始皇建议：““诸侯刚刚击破，燕国、齐国、楚国地方诸侯刚刚击破，燕国、齐国、楚国地方偏远，没有设偏远，没有设置诸侯王，没有人去镇服，请封立几个皇子为王，希望陛下能够应允。置诸侯王，没有人去镇服，请封立几个皇子为王，希望陛下能够应允。””秦始皇把秦始皇把王绾等人王绾等人的建议下交给群臣商议，群臣都认为这样做有利。的建议下交给群臣商...
