高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 单元活动学会分析区域差异学案 鲁教版选择性必修第二册-鲁教版高一第二册地理学案VIP专享VIP免费

单元活动学会分析区域差异学习目标明目标、知重点理解分析区域差异的一般步骤。了解分析区域差异的主要方法，比较各种方法的异同。能独立查阅材料，学会分析不同区域的差异。,[学生用书P15])1．分析区域差异的一般步骤收集区域的相关资料→资料的分析与整理→区域差异分析、比较→探索区域差异形成的原因。2．区域差异分析的主要方法(1)收集资料①直接收集法：通过对区域的实地考察和调查，得到第一手资料。②间接收集法：通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志、书籍等，收集资料。(2)区域差异分析方法在收集资料基础上，常用定性法、定量法、综合法对区域差异进行分析，具体如下表：方法含义说明举例定性法对区域内的地理事象进行定性的描述和说该方法主要反映区域内地理事象的概况和描述区域的位置、范围、形状，以及自然明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等基本特点要素和人文要素的特点定量法在已有资料的基础上，借助于数学手段对地理事象进行量化研究实质是按照一定的目标和要求，对地理资料进行分析处理，明确地理事象发生、发展的规律及彼此间的相互联系对区域内气温、降水量、河流流量等进行定量分析，了解河流流量与气温、降水量的关系，并预测流量的变化综合法对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析该方法能够综合分析区域发展中人类活动与地理环境的关系河流上游修建大型水利工程，从综合效益、对环境影响等多方面进行分析3.活动实例——分析长江流域不同区域的差异(1)收集资料：收集上游贵州省、中游湖北省、下游上海市区域发展的有关资料和数据。(2)资料分析：根据所收集的资料，通过图表等直观形式对这三个省市区域发展状况进行分析和比较。一、判断题1．在开展区域差异分析时，资料的整理是基础。()2．在收集资料的过程中，要针对目的，有重点地收集。()3．定量的方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点等。()4．定量分析的实质是明确地理事象发生、发展的规律以及彼此之间的相互联系。()5．在河流上修建大型水利工程要用综合的方法进行分析。()答案：1.×2.√3.×4.√5.√二、选择题6．分析区域差异的主要方法有()①定性法②定量法③综合法④比较法A．①②③B．①②③④C．①③D．①②④解析：选A。分析区域差异的方法主要有定性法、定量法和综合法。读我国长江沿岸部分城市分布图，回答7～8题。7．为对贵州、湖北、上海进行区域差异分析，在收集资料时应()①以实地考察和调查为主②以查阅资料为主③重点收集自然环境指标④重点收集社会经济指标和自然环境指标A．①②B．①③C．②③D．②④8．三地的区域差异分析、比较可以从哪些方面进行()①区域发展条件、优势和劣势②区域经济分析③区域发展阶段评价A．①②B．①③C．②③D．①②③解析：第7题，对贵州、湖北、上海相关资料的收集应以查阅资料为主，同时既需要自然环境方面的资料，也需要社会经济方面的资料。第8题，①②③均属于区域差异分析比较的内容。答案：7.D8.D分析区域差异的方法与步骤[学生用书P16]【合作探究】阅读材料，探究下列问题。材料贵州省、湖北省、上海市在长江流域的位置图(见教材P24图1－4－1)。(1)长江流经哪些地形区？(2)长江上中下游是如何划分的？(3)贵州省、湖北省、上海市分别位于长江流域的什么位置？提示：(1)青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。(2)湖北宜昌以上为上游，湖北宜昌与江西湖口之间为中游，江西湖口以下为下游。(3)贵州省位于上游，湖北省位于中游，上海市位于下游。【核心归纳】1．分析区域差异的步骤、主要方法及要求步骤所用主要方法要求(或意义)第一步：收集区域的相关资料直接收集法要针对目的，有重点地收集间接收集法第二步：资料的分析与整理第三步：区域差异分析、比定性的方法反映区域内地理事象的概况和基本特点等定量的方法明确地理事象发生、发展的规较律以及彼此之间的相互联系综合的方法综合分析影响研究对象的各种因素第四步：探索区域差异形成的原因—分析区域差异的目的是对区域发展进行评价，并制订区域发展的规划，以进一步促进区域的可持续发展。2．进行区域差异比较时的项目和要素项目要素地理位置经纬度位置、海陆...