第23课反战和平运动课程标准]了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义
一、保卫世界和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》1．原因：美国挑起“________”，使世界笼罩着核战争的乌云；社会主义国家和各国共产党的号召和组织；历经世界大战的世界人民______________的提高
2．内容(1)第一届世界保卫和平大会：1949年在________和布拉格举行，呼吁和平合作；要求__________的和平利用
(2)第二届世界保卫和平大会：1950年在华沙举行，成立____________________；以“和平共处”为原则
(3)1955年，《____________________》发表，指出核战争的危险，倡导和平解决争端
3．影响：推动了20世纪50年代的和平运动；推动科学家投身反战和平运动
二、60、70年代的美国反战运动1．原因：美国发动越南战争并使战争不断升级，美国人民掀起大规模的反战和平运动
2．内容(1)由60年代美国青年学生抵制征兵，反对侵略战争，拉开序幕
(2)多种多样的反战形式：游行示威、拒缴战争税、召开宣讲会、极端自焚等
(3)特点：阶层多、时间长、__________
3．影响：与当时的____________等运动相结合，构成美国历史上罕见的社会浪潮；运动波及欧洲、亚洲、大洋洲等地
三、80年代和平运动的高涨1．原因：北约准备在西欧部署美国中程导弹以对抗苏联
2．内容(1)“1983年的炎热秋天”：欧洲上千万人的____________运动
(2)运动核心内容——反对美、苏的核军备竞赛、______________、强调欧洲建立“无核区”
3．影响：运动波及世界各地；推动联合国通过《____________________》，宣布________年为“国际和
