6.1人地关系思想的演变（第1课时）【学习目标】1.了解人地关系思想发展的历史演变。2.根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。了解环境问题的分布，分析其产生原因。【学习重难点】人类面临的主要环境问题及其分布和产生原因。【教学方法】资料分析法、合作探究法、案例分析法【学习过程】一、人地关系的历史回顾1．采集渔猎时代(1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。(2)人类对环境既________又依赖。2．农业文明时期(1)与环境的________明显增强，环境遭到破坏。(2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。3．工业革命以来(1)人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。(2)人类提出“__________”的口号，试图成为自然的主宰。二、直面环境问题1．环境问题的产生(1)人类的生存和发展占据一定的环境空间，从环境中获取____________，超过资源____________时出现资源短缺、生态破坏。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中，超过____________时形成环镜污染。2．环境问题的成因：片面追求经济增长的发展模式。3．环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及人类生存；局域性环境问题，有些已演变成__________，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。4．环境问题的表现形式具有地域差异表一城市地区和乡村地区环境问题的差异地区环境问题形成原因城市主要表现为，如大气污染、水污染、噪声污染由于交通、工业生产和人类聚居地的过分密集，造成污染物的集中乡村主要表现为，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、物种灭绝因利用资源的方式不当或强度过大表二发展中国家和发达国家环境问题的差异环境问题形成原因发展中国家比发达国家严重以为主①一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着的双重压力②限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护，人们的环保意识不强③发达国家将转移到发展中国家发达国家比发展中国家轻以为主自20世纪70年代开始，利用其强大的经济实力进行环境保护的防治，使环境状况大为好转【合作探究】一、书本P92活动1．在人类社会进入工业文明时代以后，人们利用和改造自然的能力大大增强。人们开采矿山、修水坝、建城市，创造了一个个奇迹。然而在这些人类创造奇迹的背后，会隐藏着什么环境问题呢？为什么？（1）开矿山（2）修水坝（3）建城市2．仔细观察图6.5和6.6，讨论一下问题。（1）两幅图反映的生产活动有什么不同？（2）两种生产活动对土地利用的方式有什么不同？分别对环境产生哪些影响？（3）如果你生活在乡村，你所能看到的生产活动对地理环境产生哪些影响？如果你生活在城市里，你所能看到的生产活动对地理环境产生哪些影响？二、右图中大圆表示环境，小圆表示人类社会。(1)A箭头表示人类从环境中索取__(2)B箭头表示人类把生产和生活所产生的__排放到环境中(3)C箭头表示人类作用于环境D的同时，环境对人类的。三、读图6.7思考问题1．人们为什么要不断地扩大耕地面积？2.人们是通过什么方式扩大耕地面积的？你能举一个例子说明吗？3．这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响？你认为这些影响会在短时期内能消除吗？4．耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。三、读P95图6.11思考1．列举发达国家和发展中国家所面临的主要环境问题，并分析其中的差异。2．分析图中的案例，哪一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。【训练提升】中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，随着人口的增长、社会经济的发展，在人类社会的不同时期，影响人类的灾害种类以及人们的防抗灾能力也会有所差别。据此回答1～2题。1．农业文明时代人口迅速增加的原因是A．农业生产为人类提供了更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力B．医疗技术水平高，人类出生率大幅度提高C．和平与发展成为世界主题，各国政治独立，民族经济迅速发展D．全球气候变暖，更适合人类的生存2．关于不同社会发展阶段自然灾害的叙述，不正确的是A．随...
