Unit2Whattimedoyougotoschool（第2课时）目标1、Vocabulary(单词及短语)Neverearlyfiftyjobworkstationo’clocknightfunnyexercisebestgrouphalfRadiostationonweekendsaninterestingjobatnightinthemorningfrom…toBelateforgotoworkschooldaysgiveareporthowmanyhowmuch2、Structure(句型)Whattimedoyourbestfriendsusuallygetuponschooldays?Theygetupat6:30.重难点1.Theexpressionoftime2.频度副词授课类型语法课授课内容SectionA2a—3c(P8-9)五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习)1.单词：根据人机对话朗读以下单词、(包括前一节课的单词)并在所完成的项目后面打√Updressbrushtoothshowerusuallyfortyneverearlyfiftyjobworkstationo’clocknightfunnyexercisebestgrouphalf1）听_____2）跟读_____3）中文意思______2.短语：朗读下列短语并写出汉语意思，完成后在其后面打√中文意思______Getup______gotoschool__________getdressed____________eat/havebreakfast/lunch/supper/dinner______________take/haveashower________________lastquestion_______Radiostation__________onweekends______________aninterestingjob________atnight_______inthemorning_________from…to______________belatefor______gotowork_______schooldays________giveareport_______3.句子:把下列句子翻译成汉语Howmanyshowersdoyouhave?_______________________Jimhastwobrothersandtwosisters.__________________________Whendoyourfriendsexercise?______________________________Theyusuallyexerciseonweekends.___________________________4.对话：朗读p82d的对话合作学习运用(课中释疑)1.核对预习检查答案：组内选一个中等同学呈现短语和句子的翻译。一个稍微差一点的一个同学大声朗读所预习的单词，然后老师领读一遍后全班齐读。2.根据课文流程授课任务一：完成活动2a1.听录音，完成2a中的句子。2.再听一遍录音,自己核实2a和2b的答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论2b中的内容。eg.A:WhattimedoesBobtakeashower?B:Shetakesashowerat5:30.任务二：完成2c部分。以小组为单位,编新对话。（两句）任务三：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。探究学习展示(课中做)任务一归纳拓展（大声朗读grammarfocus）1.掌握和区别whattime和when引导的疑问句when与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？—When/Whattimedoyougotoschool?—Igotoschoolatseveno’clock.2)询问钟表所显示的时间时，只能用________e.g.—Whattimeisit?(=What’sthetime)几点了?—It’seightthirty.八点半。3）询问事件发生的年份、月份、日期等非钟点性时间时，只能用_______,而不能用_______。e.g.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.—WhenisTeachers’Day?—It’sSeptember10th.[总结]:Whattime几点了？准确到分，When的范围比较大。2.掌握always，usually，often,sometimes,seldom,never等词的用法。这几个都是频度副词，表示总是，常常，经常，有时，几乎没有，从来不等意思。他们的频率根据顺序________（频度副词放在be动词和助动词后面，行为动词前面。但是sometimes可以放在句首或句末often也可以放在句末）任务二：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。2.小组展示成果任务三：合作交流Groupwork:讨论如何使用whattime,when,always,usually,never,并分别用他们造句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主学习(课后巩固)I、根据汉语完成英语句子。1.我们从周一到周五上学。Wegotoschool______Monday_____Friday.2.我穿好衣服后就吃饭。AfterI_______...
