辽宁省辽阳市第九中学八年级英语下册《Unit2WhatshouldIdoPeriod5Selfcheck》教案人教新目标版教学内容Selfcheck教学目标知识与能力1．词汇；fail.getonwellwith.findout.callup.beangrywith.fightwith.2．训练学生的阅读和写作能力。过程与方法1．自我检测。2．通过写建议，提高运用英语的能力。情感态度价值观能针对别人的问题，提出一些合理的建议。教学重点词汇教学难点写作训练教学步骤Step1.问候和复习1．问候2．检查家庭作业3．在黑板上出示一些问题，让学生讨论并给出一些建议。Ileftmyhomeworkathome.WhatshouldIdo?A:Youcouldhandinittomorrow.B;Youshouldtelltheteacheraboutit.Mybestfriendismorepopularthanme.WhatshouldIdo?(让学生讨论)4．让学生大声朗读这几组句子。Step2.新课1、把下列单词talk.findout.callup.argue.和say出示在黑板上，让学生大声朗读并说出它们的中文意思，复习find的过去式。2、然后让学生按要求完成1部分的任务。3．把beangrywith和failedmytest板书在黑板上，解释其意义。Step3.第二部分1、老师范读、接着让学生自由读，再找几个学生读这封信。2、细读这封信，回答下列问题。A:Isthewriterolderthanhercousin?B:Dotheygetonwell?C:What’swrongwiththewriter?D:Couldyougivehersomeadvice?3、解释短语getonwellwithsomebody.fightwithsomebody和单词return的意义.Step4.写作1．让学生给Lookingforhelp一些建议，并写下来。2、找几个学生读读他所写的建议，让其他学生听并纠错误。3、最后让学生补充完整写给Lookingforhelp的这封信。Step5.总结我们今天复习了这单元的一些单词和短语，又练习了给人提建议的语句，希望同学们记住情态动词could.should的用法。Step6.作业用单词talk.argue.say和短语findout.callup.beangrywith.failthetest.getonwellwith.fightwithsb造句。板书设计：教学反思
