在数轴上比较数的大小教学目标知识与技能：能利用数轴比较两个有理数的大小.过程与方法：通过数轴概念的学习，初步体会数形结合的数学思想.教学重难点重点:利用数轴比较数大小.教学过程活动1:在数轴上比较数的大小设计意图:通过数形结合的体现，培养学生的归纳、观察分析能力，通过观察获得数学猜想，体验数学的探索过程，让学生感受数学直观与抽象之间的联系.师:由数轴来观察，得出有理数的大小比较法则，正数都大于零，负数都小于零，正数都大于负数.生:让学生理解，记忆.师:出示例题.【例1】将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接起来：3，0，，-4.【例2】比较下列各数的大小：-1.3，0.3，-3，-5师:引导学生，让学生自己画出数轴自主完成.总结方法:先在数轴上描出数，再利用法则比较大小，或直接应用法则比较大小.活动2:课堂小结设计意图:通过小结，回顾本节课的知识，使学生对数轴有一个系统全面的认识.小结:学生相互谈一谈对数的认识.板书设计活动1:在数轴上比较数的大小活动2:课堂小结
