辽宁省辽阳市第九中学九年级英语全册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Period 5教案 （新版）人教新目标版VIP免费

Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesPeriod5I.知识目标Learningstrategies：把含情态动词的主动句变成被动句，即把“情态动词+动词原形”改为“情态动词+be+过去分词”，此时，作主语的要用动词承受者II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意和提示完成句子。1.IbelieveIcanachieve(实现)mydreamtobecomeapilotbyworkinghard.2.Wouldyouliketorace(赛跑)inthecomingsportsmeeting.3.Dowhatyouwant!Iwillsupport(支持)whateveryoudo.4.Theoldmanispleasedthattheyoungmanmaketherightchoice(选择).5.IfyouwearT-shirtandjeans,thewaiterwon’tletyouenter(进入)theconcert.§课堂导学方案Step12a情景导入（参考案例）1.情景导入：本文是一篇议论文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟）Question:1.Areyouallowedtomakeyourowndecisionathome?_____________________________2.HowoldisLiuYu?Whatishisdream?____________________________2.进行短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文判断题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。类别课时要点重点单词1.supportv&n.支持；2.enterv.进来；进去；3.choicen.选择，挑选；重点词组1.getinthewayof挡…的路，妨碍2.arunningstar一名赛跑明星3.achieveone’sdream实现梦想4.havenothingagainstrunning没理由反对赛跑5.otherpossiblejobs其他可能的工作6.endupasaprofessionalrunner最终成为一名职业的赛跑者7.enteruniversity进入大学8.beseriousabout(doing)sth对…认真重点句式1.Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome?你在家被允许自己作决定吗？2.Teenagersoftenthinktheyshouldbeallowedtopracticetheirhobbiesasmuchasthywant.青少年经常认为他们应被允许尽可能多的锻炼他们的爱好。3.IthinkIshouldbeallowedtodecideformyself.我认为我应当被允许为自己作决定。4.Heneedstospendmoretimeonhishomeworkbecauseitisdifficulttobecomeaprofessionalsportsstar.他需要在功课上花更多的时间因为成为一名职业的运动明星是很困难的。5.IthinkIshouldbeallowedtomakethischoicemyself.我认为我应被允许自己作出选择。6.OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream.只有到那时我才将有一个实现我的梦想的机会。参考案例(F)1.Hobbiesalwaysgetinthewayofschoolwork.(T)2.LiuYuveryfast.(F)3.LiuYu’sparentswanthimtoachievehisdream,sotheyallowhimtopracticerunningeveryschoolnight.(T)4.LiuYu’sparentscareabouthim.(F)5.It’seasyforpeopletobecomeprofessionalathletes.通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step21.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）Step3完成教材2c-2e的任务1.让学生再细读短文,回答2c的所提出的问题.（3分钟）1.LiuYu’shobbyisrunning.2.Hewantstobeprofessionalrunnerwhenhegrowsup.3.BecausetheythinkLiuYushouldstudyhardintheevening.4.Theanswermayvary.2.在2a短文中找出2d所给的黑体单词，并用他们完成2d自己的句子。给出5分钟的时限，并请另个8位同学朗读自己的句子。4.让学生分组先讨论2e的问题：Whatisyourdreamjob?Doyourparentssupportyourdream?并用2a短文中的信息支持你的观点。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案（详见当堂训练部分）§备课资料包a.词汇包1.importance(n.)重要；重要性作不可数名词，其形容词形式是important。【备课例句】Allofuseshouldknowtheimportanceofhavingabalanceddiet.我...