Unit5Whydoyoulikepandas一、说教材本单元的中心话题是“谈论动物”，具体涉及用英语谈论学生所喜欢的动物，以及学生围绕话题谈论不同程度的喜好，并发表见解。并且学会描述动物，并能表达对某种动物的好恶1.语言知识目标词汇：能理解、内化、运用以下生词zoo,animal,tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof,Africa句型：Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?/Becausethey’recute/interesting…Whatanimalsdoyoulike?/Wherearelionsfrom?/Wheredolionscomefrom?Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.2.语言技能目标听：能捕捉特定信息，抓住关键词why,what,where，because等。说：能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达。如：如何用英语来表达自己对事物的不同意见，如何表达自己对事物不同程度的喜好，使学生能就话题较好的完成一些开放性话题，以提高在真实语境中的英语交际能力。读：获取关于电视节目和时尚饰品的相关信息，且进行一些阅读技能的训练,如训练学生通过阅读搜索信息和获取mainidea的能力，同时也培养学生能够学会欣赏文章中的优美句子，并为我所用。写：教材要求学生根据西方老太太对生活的态度，对时尚的追求写一篇自己看法的作文。考虑到部分学生写这类作文有一定的难度，所以在写这一环节上，我尊重学生的个体差异，遵循分层教学的原则，让能力不够的学生，通过欣赏美文，模仿写一篇Whatdoyouthinkofyourschooluniform?的文章。３．学习策略目标：学生能在一定程度上形成自主学习、有效交际、用英语思维和发表意见的能力，以及搜索、筛选信息的能力。4．情感态度目标1）让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进行收看。2）引导学生用得体的语言表达不同程度的喜好,培养发表不同见解的能力。3）通过小组合作、调查等活动来培养学生合作与共享的学习习惯。二、说学情学生对于看过的各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进行收看。然后根据要求发表信息，达到语言表达流利，说法得当之目的。三说教学重点和难点教学重点和难点教学重点：1）词汇：soap,soapopera,situation,sitcom,nothing,ha,stand,mind,king,Howabout…?,infact,culture,host,agree,sunglasses,keyring,belt,wallet,fashion,said,article,put,idea,colorful2）句型结构：Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.Idon’tmind.Idon’t,either.Ido,too.教学难点：掌握运用love,like,don’tlike,can’tstand,don’tmind恰当表达对有关事物的观点和态度。四说教学方法和学习策略1.教法：（1）情景交际教学法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。（2）任务型教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，进行探究学习。2.学习策略：（1）通过表演、猜词、记忆等一系列比赛，让学生巩固所学语言知识。（2）在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言。
