中考语文专题复习 第7讲 语言简明、得体、连贯导学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP免费

第七节语言简明、得体、连贯一、预习目标1.了解中考对语文表达简明连贯得体的考查要求。2.掌握简明连贯得体题目特点及解题方法技巧。二、预习要点掌握简明连贯得体题目特点及解题方法技巧。三、复习要点回顾《考试说明》对本考点的要求是：语言表达简明、连贯、得体。能力层级：D级（应用）本考点的考核目的在于考查考生准确传递信息的能力。简明、连贯、得体既可以是互相独立的知识点，也可以是互相关联的知识结构。冗赘的信息必然造成句子不流畅，当然就影响表意的连贯；而表意不得体，必然造成接受信息一方心理上的障碍，感情上不愉快，给传达信息形成障碍。可见这三者是和谐一致的，其目的都是为了提高语言表达的效果。1、“简明”就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。总的来说就是，用尽可能少的语言材料，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果，不重复啰唆，不晦涩，没有歧义。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；句子里能省略的虚词，就尽量省略。其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人一下子听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写作等。例题：请在保留主要主要信息的基础上，将下面一则手机知识短信压缩到15字以内。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。简析：考查学生简要概括文意的能力。句号前抓住“通话不方便”，句号后抓住“9点到达目的地”，整合后为“车上不便通话，9点后联系”。2、所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。中考对这一考点的考查主要有三种形式：排序题，要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列；复位题，要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置；衔接题，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子，使语意连贯。3、连贯的要求①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄……例题：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。①雪落在城外，也落在城内②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀⑥这是白天从养蜂人那里买来的序号：③①②⑥⑤④简析：只要抓住以下语言标志词语，就容易排出顺序。总体是：城市—家庭；具体是：搅动蜜汁—交待来历—唤起联想。3、语言表达“得体”，指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言的得体，就是要根据语境的需要去选择恰当的词语、语体和语气。“得体”要求语言表达适合情境条件。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。词语得体，主要指词语的运用要适合语境要求的范围、程度、感情色彩等，还有词语音节和谐协调等要求；语体适合，即要符合书面语和谈话语体；语气恰当，不单指陈述、疑问、祈使、感叹等语气，还侧重根据说话人和听话人的不同身份、辈分、地位、文化修养，而使用的上对下、下对上、平辈间的说话的语气。例题：在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他A、对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句B、对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下C、已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下D、已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句简析：选B。本题是结合语境考查语言得体的选择判断题。解答此种类型的题时，要根据语境条件使用语言，分清不同场合、不...