第五节摩擦力第1课时摩擦力【学习目标】1．了解滑动摩擦力的产生及方向
2．知道影响滑动摩擦力大小的因素
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号
2．创设情景，导入新课
提示：1．摩擦力的方向：与相对运动的方向相反，而不是与运动的方向相反
2．摩擦力一定是阻碍物体运动的力的说法是错误的，只能说摩擦力是阻碍物体相对运动的力
引导学生设计实验，选择相应的实验器材，培养学生的实验探究能力
情景导入生成问题出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双
提问：如果老师要参加一百米的赛跑，会选择哪一双鞋
如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢
为什么要做这种选择
学生观察并发表意见
引入：鞋子中还有有关摩擦力的大学问呢
今天我们一起学习第五节——摩擦力
自学互研生成能力自主阅读教材P18，完成1－2题：1．随堂实验：将手掌用力压在桌面上拖动，有什么感受
答：手掌不容易快速拖动
2．什么是摩擦力
摩擦力的方向如何判断
产生的条件是什么
答：两个相互接触的物体做相对运动(或有相对运动趋势)时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力；摩擦力的产生：与相对运动的方向相反；产生条件：相互接触，有挤压，接触面不光滑，发生相对运动或有相对运动趋势；自主阅读教材P18－19，完成第4题：4．实验探究：探究影响摩擦力大小的因素
提出问题：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关
猜想假设：__滑动摩擦力的大小可能与压力有关，可能与接触面积有关，可能与接触面的粗糙程度有关
__实验器材：弹簧测力计、长方体木块、长木板、棉布(毛巾)
实验装置：独立完成模块一，小组合作完成模块二，教师巡视
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识
2．我还存在的疑惑是什么
实验步骤：1．使一个长方形木块的不
