七年级科学上：第2章第1节 生物与非生物学案浙教版VIP免费

第一节生物与非生物笔记：1、放大镜的构造和使用功能（1）构造：凸透镜——中间厚边缘薄（2）使用功能：调节物—镜—眼之间距离，可获得放大的、正立的物体虚像2、观察蜗牛：（1）蜗牛的外形特征：①体外有螺旋状的外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用；触角：两对，前短后长，是感觉器官，具触觉、嗅觉、味觉、视觉②头部眼：着生于触觉的顶部口：主食主物的根、叶和叶芽③腹部具腹足。扁平、肌肉发达，有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹（2）蜗牛的生理特征：①应激性：对外界的刺激会做出相应的反应②蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但没有听觉（3）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，耐饥饿能力强，栖息于阴暗潮湿环境中，夜间活动。对农作物有危害作用是农业害虫。3、生物和非生物的主要区别：生物非生物对刺激有反应（具有应激性）对刺激无反应（无应激性）能生长不能生长需要营养不需要营养能生殖繁殖后代不能繁殖后代能进行呼吸不能进行呼吸需要排泄不需要排泄具遗传变异特征无遗传变异特性4、动物和植物（1）动物和植物的营养方式不同动物：自身不能制造养料，要通过摄取食物获得养料植物：能利用阳光、水、二氧化碳制造养料（2）区分植物和动物区分理由植物动物是否需吃东西不需要需要能否快速运动不能能能否制造养料能不能是否对刺激有反射不明显明显生长是否持续终生是不是例题：1、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（A）A、放大镜B、显微镜C、望远镜D、反光镜2、春蕾学校的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，途中对捕捉地点有分歧而单独行动，甲向背阴潮湿的田垅边走去，乙向阳干燥的高地上行走，丙走进了水草丛声的浅水中捕捉。经过近一小时的捕捉后，回学校将蜗牛交给指导老师，老师发现某位同学捉到的蜗牛特多，询问后给予表扬。（1）你认为得到表扬的同学是（A）A、甲B、乙C、丙D无法确定（2）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉时间是（C）A、上午B、下午C、晚上D、一天中的任何时间都可以（3）据你掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点确定的依据是（A）A、蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处B、蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处C、蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处D、蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中3、蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是因为什么器官能分泌黏液（D）A、壳B、眼C、触角D、足4、通过观察实验，你能说说蜗牛在什么样的情况下会缩进壳里去吗？受到外界的刺激，这说明了蜗牛的壳有保护的作用。同时也说明蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应。通过进一步的实验，蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。5、蜗牛有2对触角，它的眼睛在长触觉。野生的蜗牛是农业的害虫。6、我们周围的物体，可分为（B）A、动物和植物B、生物体和非生物体C、生命和非生命D、人类和生物7、生物与非生物的本质区别是（A）A、是否有生命B、是否能运动C、是否是绿色的D、是否能发生变化8、动物与植物的主要区别的（B）A、动物能对外界的刺激作出反应，植物不能B、植物能进行光合作用制造养料，动物不能C、动物会动，植物不会动D、植物都是绿色的，动物不是绿色的9、下列都属于动物的是（C）A、蚕蝙蝠蛇地钱B、鲤鱼鲸君子兰青蛙C、娃鱼草履虫螳螂蜻蜓D、桃苹果红松侧柏10、下列不属于生物和非生物的区别的是（B）A、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应B、生物能运动，非生物不能运动C、生物能生长发育，非生物不能生长D、生物能繁殖，非生物不能繁殖11、下列有关生物和非生物的特征叙述，正确的是（D）A、运动是生命现象之一，因而能运动的物体是生物B、凡是吸收氧气，放出二氧化碳的过程，都是呼吸过程C、工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一D、向日葵的花盘能跟着太阳转动，这是对刺激产生的反应12、下列具有生命现象的是（D）A、彩云B、制成标本的青蛙C、恐龙化石D、仙人掌13、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是反映了生物的什么特征（D）A、变异性B、适应性C、应激性D、遗传性14、生物体不会因个体死亡而导致物种绝灭，这是因为生物体具有（C...