Unit5WhataretheshirtsmadeofsectionA（1a-2d）学习目标1掌握本课单词和短语bemadeof；bemadein2了解一般现在时态被动语态的结构和用法；3归纳和掌握make构成的短语重难点重点：被动语态的陈述句，一般疑问句，和否定句。难点：bemadeof,bemadein和bemadefrom的区别。教法任务型阅读，情景交际学法预习—听--说---练教学准备准备本课时所涉及的物品的图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片、多媒体等。教学过程（主要环节）集体备课个性展示复习以四人为一组形式阅读以“mychangeinmiddleschool”为题的短文，每组选出一个最好的，在全班朗读情景引入T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem？Questions:Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?Andwherearetheymade?Students:_____________________.①Thebooksaremadeofpaper②Thepaperismadefromtree.……完成教材1、引导学生快速完成1a.2、听录音完成1b.3、运用1a中的信息练习对话。重点落在bemadeof/from;bemadein上。4、听录音完成2a任务。5、再听录音完成2b6、根据2a,2b中的信息编造对话并表演。7、读2d的对话5分钟，然后找2-3名同学表演对话。8、教师根据学生的掌握情况解释重点难点，如：beproduced,beknownfor,theyarepicked,byhandandthen,aresentfor,processing.小结训练()1.Thebikeshanghai.it’smadesteel.A.wasmadein;ofB.wasmadeof;ofC.ismadefrom;inD.wasmadefrom;in()2.Thewestlakeisknowthebeautifulscenery.A.byB.asC.forD.of问题探究1.TeaisinHangzhou.A.madeB.grownC.growingD.producing2.Paperismadetreesandotherplants.A.ofB.inC.fromD.with作业设计1.分角色扮演2d2.同步练习册第五单元第一课时板书设计教后反思Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a-2dShewaterstheflowerseverydayTheflowersarewateredbyhereveryday
