Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesPeriod3I.知识目标类别课时要点重点单词1.communityn.社区，社团；2.chancen.机会，可能性；3.educatev.教育，4.managev.完成，应付5.societyn.社会；重点词组1.makeone’sowndecision自己做决定2.dosocialworkforthecommunity为社区做社会工作3.keep…awayfrom避免接近，远离4.givesbachance给某人一个机会5.moveout搬出去6.takecareofoneself照顾自己7.managetheirownlives应对自己的生活重点句式1.---Doyouthinkteenagersshouldbeencouragedtomaketheirowndecisions?---No,Idon’tagreewiththis.Teenagersaretooyoungtomaketheirowndecisions.---你认为青少年应该被鼓励自己做决定吗？---不，我不同意。青少年太小不能自己做决定2.Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking?当青少年参加工作了应当被要求搬出去吗？3.Theirparentsbelievethattheyshouldbeeducatedtotakecareofthemselves.他们的父母相信他们在很少年龄时就应被教育来照顾自己。4.---Membersshouldbeallowedtousedictionaries.---Yes,buttheyshouldonlyuseEnglish-Englishdictionaries.--成员们应当被允许使用字典。---是的，但他们只能使用英-英字典。Learningstrategies：把含情态动词的主动句变成被动句，即把“情态动词+动词原形”改为“情态动词+be+过去分词”，此时，作主语的要用动词承受者II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Mariafoundavolunteerworkforthiscommunity(社区)thissummer.2.Theparentsofteneducate(教导)theyoungkidstobepolitetotheoldman.3.Asateenager,weshouldworkhardanddosomethingusefulforoursociety(社会)。4.Theyoungmanaskedtheheadmastertogivehimanotherchance(机会)tostudyhere.5.Jackbegantomanage(打理)astorebyhimselfwhenhewastwelveyearsold.§课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）生活中规则无处不在，没个家庭都有自己的家规。你能说一些自己家的家规吗？（4分钟）Questions:1.Whatrulesdoyouhaveathome?______________________________________________2.Whatdoyouthinktheserulesathome?______________________________________________环节说明：通过带着问题去学习，从而达到导入新课的目的。Step2.畅通GrammarFocus回顾语法重点.要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说beallowedtodo的各种句式的变化形式。并能造出相仿的句子。简要归纳被动语态的结构及用法。Step3完成教材4a-4c的任务1.要求学生翻开课本P52，参照4a所提供的信息和例句，用被动语态改写句子.给出5分钟的时限，并请另4位同学在黑板上改写，全班集体核对答案。（5分钟）参考答案2.Teenagersshouldbeencouragedtodosocialworkfortheircommunity.3.CanLucy’shomeworkbedonetomorrowinstead?4.DoyouthinkteenagersmustbekeptawayfromtheInternet?5.Teenagersshouldbegivenchancestomaketheirowndecisions.2.用所给单词的正确形式完成4b短文。给出5分钟的时限，并请另个5位同学朗读短文，全班集体核对答案。1.beasked2.allowed3.beeducated4.start5.move6.take7.continue3.你和你和朋友将创办一个英语俱乐部，请参照4c的对，列举一个什么可以做，什么不可以做的清单。4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）用所给词的适当形式填空。1.LinTaothinksheisoldenoughtomakehisowndecision(decide)2.InChina,it’sveryimportanttogetthecollegeeducation(educate)forteenagers.3.Asateenager,weshouldgetmorechancetodosomesocial（society）work..4.Atthemeeting,Amydisagreed(agree)withMr.Liuaboutthiswrongactivity.5.InChina,smokingisn’tallowed(allow)when环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
