四川省富顺县第三中学高二历史6.2神权下的自我学案人民版必修3【学习目标】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解古希腊时期人文精神的基本内涵。【重点难点】重点：认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。难点：理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现，而是一场新兴的资产阶级文化运动；理解马丁·路德的思想主张。【导学过程】一、自主学习【模块一】文艺复兴运动——古典文化的“再生”和人性的启蒙1.历史条件：⑴政治：封建的占统治地位。⑵经济：西欧复苏发展和兴起。意大利最早出现。（根本原因）⑶思想：人们追求的乐趣（与基督教主张的矛盾）。⑷文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。2.概况：⑴发源地、中心：（发展到整个西欧）。⑵表达形式：借助文化。⑶性质：是运动，是自以来第二次思想解放运动。⑷旗帜：。(即：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来)⑸矛头：。3.代表人物：阶段代表人物代表作品国籍特点初期《神曲》(初期三杰)关注人性中的，肯定人的和歌颂自然的薄伽丘《》高潮《哈姆雷特》崇尚人的【模块二】宗教改革——与上帝直接对话1.历史背景：⑴文艺复兴宣扬了，起到了的作用，要求改革教会。⑵德国，政治分裂；罗马剥削与压迫；⑶导火线：教皇出售“”，激起愤慨。（直接原因）。2.时间地点：年，开始于，发展到欧洲。3.开始标志：发表《》4.主要思想：⑴人的灵魂的得救要靠虔诚的信仰（“信仰得救”）激化了社会矛盾,阻碍了的发展。⑵人人都有权阅读和理解《》,人人都可以直接与。（《圣经》的平民化与普及化）⑶《》代表着理性与思想自由。5.实质：用神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。6.历史影响：⑴引发了德国和欧洲轰轰烈烈的运动。⑵形成了新的基督教分支——、等新教派。⑶从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展文艺复兴以来复苏了的。⑷它将西欧人从长期的统治中解放出来，为的到来做了思想上的准备。7.新教与旧教相对比的变化：⑴否认，否认他们是通向天国钥匙的掌管者；⑵简化了，铲除了教士和俗人之间的隔阂。⑶新教否定了的思想，认为。二、【小组合作探究】：探究一：莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同?莎士比亚注重,而薄伽丘集中于。探究二：文艺复兴时期人文主义思想核心是什么？它与宗教神学有何区别？1、人文主义思想的核心是肯定人的，要求以“人”为中心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级的世界观，文艺复兴的指导思想。2、人文主义与宗教神学的区别：宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义理性和科学探究三：有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“人”被发现是指；“世界”被发现是；这两者之间有内在的联系，文艺复兴运动所宣扬的人文主义是一种为创造现世的幸福而奋斗的精神，它促进了新航路的开辟。探究四：你是如何看待文艺复兴运动的？进步：是一场的新文化运动，批判了封建神学，解放了人们的思想；不足：但由于其过分地推崇人文主义，从而造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。探究五：归纳文艺复兴和宗教改革的相同点背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化借助复兴基督教的原始教义影响：打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备三、【课堂学习整合】四、【课堂训练评价】1.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。……在它的光辉的形象面前,中世纪(中世纪指欧洲的封建社会)的幽灵消逝了。”这次革命指的是()。A.古希腊智者运动B.文艺复兴运动C.宗教改革运动D.启蒙运动2.15世纪,意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》,这一现象说明()。A.天主教会已经放松思想控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字3.薄伽丘在《...
