Unit6《Anoldmantriedtomovethemountains》一、教材分析本单元围绕“传说和故事”这个话题,谈论过去发生的事情,重点训练“讲故事”这个语言功能项目
通过学习,要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事,描述古老的传说和有趣的故事,激发和培养学生学习英语的兴趣,理解并体会传说和故事的教育意义
在了解目标语言的基础上,要求学生能理解优美的传说和有趣的故事,掌握故事的基本结构,讲述自己喜爱的故事
二、重、难点知识点提示1
教学重点:学习讲述故事中的人物和相关细节
教学难点:学习本课时的目标语言,能用自己的语言讲述一个故事
三、重点知识点讲解:考点(一)词语辨析Ⅰ
和such…that…辨析so
句型中的so是副词,常常用来修饰形容词或副词,常用句型为:主语+谓语+so+adj
(形)/adv
(副)+that从句
在“such
”句型中,such修饰名词,意思也是“如此……以致于……”但当名词前有many、much、(a)few、(a)little等词修饰时,句子中要用“so
”而不能用“such
【典型例题1】1
Ourtalentshowgot_____agreatsuccess_____webecamepopularstarsinourschool
so,thatB
such,thatC
so,toD
such,to【答案】B【解析】考点:考查连词的用法
Mikewas________nervous________heforgottoputonhisshoes
too…toB
so…thatC
so…asD
enough…to【答案】B【解析】试题分析:根据语境可知此句的含义是Mike如此紧张以至于他忘记了穿鞋子
这是个状语从句故A,