第2课时阿基米德原理的应用【学习目标】1．知道阿基米德原理及表达式，会用阿基米德原理计算浮力。2．会应用阿基米德原理测液体的密度。【学习重点】应用阿基米德原理表达式计算浮力。【学习难点】应用阿基米德原理测液体密度。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。方法指导：1．在被测物体放入水中前，溢出杯中的水要与溢水口相平。2．在测排出的液体所受重力时，先测空小桶的重力，再测小桶和排开液体所受的总重力，如果顺序颠倒，则所测排出液体的重力偏小。知识链接：1．阿基米德原理适用于物体受到的液体或气体对它浮力的计算，当用于计算气球受到空气的浮力的计算时，应把ρ液改成ρ气。2．“浸没”说明V排＝V物。3．利用阿基米德原理可测物体的密度：即V物＝V排＝(完全浸没)ρ物＝＝＝＝情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P173～174的内容，完成下列问题。1．跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系，其中正确的是(A)解析在运动员入水的过程中，排开水的体积V排先增大后不变，根据阿基米德原理公式F浮＝G排＝ρ水gV排可知，运动员受到的浮力先增大，后不变，故选A。2．(用多媒体展示)某同学在实验室里将体积为1.0×10－3m3的实心正方体木块放入水中，如图所示，静止时，其下表面距水面0.06m。请根据此现象和所学的力学知识，计算出两个与该木块有关的物理量。(不要求写计算过程，g取10N/kg)(1)____________________________；(2)____________________________。答：(1)木块所受浮力F浮＝ρ水gV排＝6N(2)木块所受重力G木＝6N(3)木块质量m木＝0.6kg(4)木块密度ρ木＝0.6×103kg/m3(5)木块下表面受到的压力F＝6N(6)木块下表面受到的压强p＝600Pa(任选两个)(用多媒体展示)一金属块在空气中用弹簧测力计称得重力为27N，把它全部浸没在水中时，测力计的示数为17N，g取10N/kg，则：(1)该金属块受到水对它的浮力是多大？(2)物体的体积是多少？(3)金属块的密度是多大？独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？解析(1)金属块在水中受到重力G、拉力F和浮力F浮的作用，物体所受浮力F浮＝G－F；(2)由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排，可求出排开水的体积，由于金属块完全浸没在水中，则有V物＝V排；(3)再根据密度公式ρ＝可求出金属块的密度。答案(1)物体所受浮力F浮＝G－F＝27N－17N＝10N；(2)由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排，变形得V排＝＝＝1.0×10－3m3；(3)由于金属块完全浸没在水中，则有V物＝V排＝1.0×10－3m3，则金属块的密度ρ＝＝＝＝2.7×103kg/m3。对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一：如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸入水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是(g取10N/kg)(B)A．0B．0.3NC．0.5ND．0.8N方案二：金属块挂在弹簧测力计上，示数为108N；当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为68N；当浸没在另一种液体中时，弹簧测力计的示数为60N。求：(1)金属块的密度；(2)另一种液体的密度。(g取10N/kg)解析(1)金属块的重力为108N，浸没在水中时所受浮力F浮＝G－F1＝108N－68N＝40N，由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排，求出V排＝＝＝4×10－3m3，由于是浸没在水中，所以V金属＝V排＝4×10－3m3，金属块的质量m金属＝＝＝10.8kg，金属块的密度ρ金属＝＝＝2.7×103kg/m3；(2)由金属块浸没在另一种液体中时弹簧测力计的示数...
