【创新设计】-学年高中语文第4课外国诗二同步检测语文版必修5(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是()(3分)A．柠檬(ménɡ)一瞥(bì)和煦(xù)翩然(piān)B．恍惚(hū)连绵(mián)骡子(luó)香橙(chén)C．龟兹(cí)瀑布(pù)悄然(qiǎo)绿阴(yīn)D．频频(píng)高耸(sǒnɡ)宽敞(chanɡ)悬崖(yá)解析A“组一瞥”“应读为piē”；B“组香橙”“应读为chénɡ”；D“组频”频应读为“pín”。答案C2．下列句子中加点的词语释义有误的一项是()(3分)A．我独自漫游，犹如一朵云(随意游玩)伴随着水仙翩然起舞(形容动作轻快的样子)B．波浪在旁边喧腾(喧闹沸腾)当我心神恍惚……(神志不清，精神不集中)C．在欢快的舞姿里频频点头(连续不断地)仅仅是一瞥，就望见了千万朵(不注意地看一下)D．在阵阵微风中起舞翩翩(形容轻快地跳舞)从蓝天吹来和煦的微风(温暖)解析C“”“”项的一瞥，是很快地看一下，这里突出的是诗人看到水仙花后的激动、“”“”喜悦，强调的重点是看的时间短、速度快；如果是不注意地看一下与诗人描写的整个情境就不吻合了。答案C3．下列没有运用拟人修辞手法的一项是()(3分)A．大理石像凝视着我：/可怜的姑娘，你有什么忧伤B．桃金娘悄然无语，月桂高耸C．在欢快的舞姿里频频点头D．辉映着，闪烁着，连绵不断/就像银河里的星星解析A“”“”．把大理石像当作人来写，凝视和询问都是人的动作、语言；B.“把桃金”“”娘当作人来写，悄然无语是人的神态；C.“”“把水仙当作人来写，在欢快的舞姿里频频”点头是典型的人物情态；D.是比喻(明喻)“”，把众多的水仙比作银河里的星星，不是拟人。答案D4．下面对《外国诗二首(一)》的解说和判断，有误的一项是()(3分)A．《迷娘曲》的作者是德国诗人、剧作家、思想家歌德。长篇小说《浮士德》是他的代表作。所作抒情诗语言优美、内涵深刻，是德国诗歌的瑰宝。他的作品对德国和世界文学有很大影响。B．《迷娘曲》是歌德自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的一首诗歌。这首诗的对话描写既引起读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡的深挚感情，还让本诗产生了神秘性、内涵的复杂性和解读的多样性。C“”．《我独自漫游，犹如一朵云》的作者是英国著名的湖畔诗人、浪漫主义诗人华兹华斯。他主张以自然清新的诗风、日常质朴的语言开掘人的内心世界。D．《我独自漫游，犹如一朵云》运用对比手法描写了诗人孤独地漫游世界和千万朵水仙安定、欢乐而美好的世界，从这种强烈的对比中突出了诗歌的主旨。解析《浮士德》不是长篇小说，是诗剧。答案A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面文字，完成5～7题。我独自漫游，犹如一朵云，/高高地飞越峡谷和山峦；/忽然间我——望见金黄的水仙/密密麻麻，连成一大片；/在湖边，在树阴下，/在阵阵微风中起舞翩翩。辉映着，闪烁着，连绵不断/就像银河里的星星，/这些水仙沿湖湾的边缘/伸向望不到尽头的远方；/仅仅是一瞥，就望见了千万朵，/在欢快的舞姿里频频点头。波浪在旁边喧腾，但水仙/远远胜过波浪四溅的欢乐。/有如此欢快的事物作伴，/诗人怎能不感到欣喜；/我看了又看，却并未领悟/这景象给我带来了怎样的财富。经常地，当我心神恍惚/或是躺在床上陷入沉思，/——水仙就会映现在我的内心/给寂寞中的我带来安慰；/于是我的灵魂满怀欢愉，/伴随着水仙翩然起舞。5．请你从本诗中找出至少三组对比的词语或句子。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案“”“”“”“”“”“”“独自与密密麻麻，连成一大片，寂寞与欢快，漫游与喧腾，一朵”“”“”“”云与千万朵，心神恍惚与翩然起舞。6“．我独自漫游，犹如一朵云，/”高高地飞越峡谷和山峦从这两行诗中，你感悟到“”我是一个怎样的形象？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案孤傲、寂寞的漫游者。7“．诗...
