第7章力模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：了解力、重力、弹力；认识力的作用效果；学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2.回忆以前所学的知识并阅读课本P2-13页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级：1）力是重力是弹力是2）下列说法错误的是()A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力3）力的作用效果指的是（1）（2）4）下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（）A、用力推车，车由静止变为运动C、用力拉弓，弓发生形变B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去D、成熟的苹果从树上落下来5）下列物体运动状态没有发生改变的是（）A、汽车启动时，从静止变为运动B、在竖直方向匀速上升的气球C、在草地上滚动的足球D、汽车在盘山公路上匀速行驶模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：知道力的示意图的画法、能掌握弹簧测力计的使用方法、知道重力与质量的关系研讨内容随堂笔记（整理归纳等）1、2、举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。3、什么是力的示意图？完成课本第5页《动手动脑学物理》的第2和第3题。【探讨二】弹力（先阅读课本6—7页，然后完成下列问题）弹簧测力计的构造、原理、怎样正确使用弹簧测力计以及使用弹簧测力计时应注意的事项各是什么？【探讨三】重力（先看课本9—12页，然后完成下列问题）1、重力产生的原因是什么？什么是重力？2、物体的重力与它的质量成什么关系？它们的关系式是什么？3、重力的方向是什么？它在日常生活中有什么应用？什么是物体的重心？重心一定在物体上吗？请举例说明。【展示建议】展示单元一：白板展示探讨一的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）。展示单元二：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示展示单元三：白板展示探讨三的相关问题，还要作出相应的解释。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：知道重力与质量的区别和关系训练内容随堂笔记（整理归纳等）独立完成下列的填空（预时7min）物理量关系重力质量区定义符号大小同一物体所受的重力随不同位置g值同一物体的质量不随所处位置的变别大小的变化而变化化而变化方向计算式单位测量工具联系G=mg，其中g一般取9.8N／kg(粗略计算时，g可取lON／kg)1、物体与物体之间的作用称为______，物体间这种作用是________的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_________，后者主要是改变了运动员的_________．2、力的作用效果不仅跟力的________、_______和_______有关，物理学中把它们称为力的三要素．3、弹簧测力计是用来测量______的大小的仪器，它是利用弹簧在一定范围内受到的拉力_______，弹簧的_______就越长的性质制成的．在国际单位制中，力的单位是_______，符号为_____，手托两个鸡蛋的力大约是__________．4、由于__________而使物体受到的力叫做重力，地球表面附近的__________都受到重力的作用；重力的施力物体是________；物体所受重力的大小通常叫做_______；重力的方向总是__________．5、物体所受重力的大小与它的质量成_______，它们之间的关系可用公式__________来表示，其中g=_______，它表示的物理意义是________________________．6、游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是_____对_____的作用力，这个力的施力物体是______．7、下列关于力的说法中，正确的是（）A．只有相互接触的物体之间才有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体C．不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果也一定较...
