高中历史 9.4 戊戌政变每课一练 新人教版选修1VIP免费

第4课戊戌政变(时间：25分钟满分：50分)基础达标（36分)1．为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括()。A．解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务B．任命她的亲信荣禄为直隶总督C．将人事任免和军权牢牢控制在手中D．指使袁世凯出卖维新派解析A、B、C“”三项是慈禧太后采取的破坏新政的措施；符合题干不包括之意的是D项，因为袁世凯是自己出卖维新派，而非受他人指使。答案D2．维新派竭力游说外国公使，希望得到支持，结果无果，这说明()。A．维新派缺乏群众基础B．维新派实力弱小C．西方国家不希望中国走上富强道路D．列强与守旧势力关系密切答案C3．光绪帝为了贯彻新政，在人事上的重大举措是()。A．颁布变法法令B．游说外国人支持C．给袁世凯加官晋爵、委以重任D．“”将礼部两尚书、四侍郎全部革职，任命谭嗣同等军机四卿“”解析本题应重视题干中的人事上的限定，符合这一条件的只有C、D项。题干中明确点明是为了贯彻新政，符合此条件的只有D项。答案D4．在百日维新中，除湖南巡抚外各省官员大多抵制新政，这充分说明()。A．光绪帝没有实权B．绝大多数官员都是顽固派C．封建保守势力强大D．改良的道路在中国行不通解析本题属于不完整表述选择题，主要考查对历史现象的准确认识，解答的关键是明确戊戌变法期间新旧势力的斗争情况。百日维新期间，各省官员或是顽固派的代表人物，或担心顽固派的反对而损害自身利益，因而大都反对变法维新，反映了封建保守势力的强大故C项符合题意；A、D两项与题干材料没有必然联系，B项因表述绝对化而与史实不符。答案C5．戊戌变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方“面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：他们把足够九年吃的东西不顾它的胃量和消化”能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。对此理解不正确的是()。A．变法过程急于求成B．变法内容贪大求全C．变法不符合中国社会需要D．这是民族危机严重的反映解析本题主要考查学生分析材料提炼观点，以及结合所学知识分析、判断问题的能力。184“条体现了急于求成，包括政治、经济、文化教育等多个方面，能体现贪大求全，在三”个月之内，都填塞给它吃了体现形势紧迫，民族危机严重。答案C6．从近代化的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是()。A．确立了维新变法思想的主导地位B．促进了民主共和思想的形成和发展C．有利于资产阶级思想文化的传播D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合解析近代化主要指经济领域内的工业化、城市化，政治领域的民主化、法制化，思想文化领域的科学化、理性化，对比近代化概念，C项最佳。答案C7．19世纪末的戊戌维新运动()。①首先是一场救亡图存的爱国运动②其核心主张是兴民权，实行君主立宪③是中国民族资产阶级参与国家政权的开始④使中国现代化历程深入到政治领域A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析本题主要考查了学生深刻全面理解和分析问题的能力。应从不同的角度全面认识和评价戊戌变法运动。答案A8．维新运动留下的诸多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富。主要包括()。①解放思想②建立社团③兴办学堂④创办报刊⑤提倡女学A．①②③B．③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤答案D9．戊戌变法运动的失败证明了中国近代化道路的曲折性。但它给后来的奋斗者提供的最重要的历史经验是()。A．可以走日本明治维新之路B．可以走俄国农奴制改革之路C．丢掉改良幻想，运用暴力手段推翻清王朝D．可以走印度革命之路解析A、B两项在中国行不通；C、D“”两项相比较，符合题干历史经验之意的是C项。答案C10．阅读下列材料：“材料一康有为在受光绪皇帝召见时称：泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸”蒸日上，富强可驾万国。——摘自《戊戌变法》材料二戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布各种变法诏令184条，包括政治、“经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它”吃了。康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》，在思想上引发了极...