Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes学习目标能够用情态动词的被动语态描述是否允许
能够分析和归纳情态动词被动语态的用法,并结合实际生活情境理解和运用
重难点重点:情态动词的被动语态中be动词词性的选择
难点:情态动词的被动语态中be动词词性的选择
教法情景交际,任务型阅读学法自主学习法,合作探究法教学准备教师准备本课教材中所涉及的校规的实物,图片或教学幻灯片;课后巩固练习的幻灯片,多媒体等
教学过程(主要环节)集体备课个性展示复习检查上一课时课后提升作业情景引入T:couldyoutellmewhatstudentsshouldbeallowedtodoorshouldn’tbeallowedtodo
Students:1
Studentsshouldbeallowedtohavepart-timejobs
Studentsshouldn’tbeallowedtogettheirearspierced
要求学生阅读1a部分的内容后自己判断
检查答案参考案列:Teacher:Idonnotthinkstudentsshouldbeallowedtogotonetbar
Students:Iagree3
要求学生听第一遍录音,完成1b的听力任务
要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读
完成教材1c的任务,要求学生根据1a中的陈述,编写对话,进行练习
听力内容巩固训练
,要求学生根据所听到的内容完成下列问题
(1)根据所听到的内容回答问题
Whatistherelationshipofthetwospeakers
(2)再听,完成填空
Thewomandoesn’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtobecausetheyaren’ten