高中生物 212植物细胞工程的实际应用试题 新人教版选修3VIP专享VIP免费

2．1.2植物细胞工程的实际应用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难植物繁殖的新途径12、7新品种的培育45细胞产物的工厂化生产3综合应用68一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．植物的微型繁殖技术是指()。A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养解析用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。答案D2．下列关于人工种子的叙述中，不正确的是()。A．可以克服季节、气候、地域的限制B．可以节约时间C．可防止性状分离D．由人工种子得到的植株为纯合子解析天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因此会造成某些遗传性状的改变，而人工种子中胚状体的遗传物质和亲本是完全相同的，故可保持亲本的遗传特性，防止性状分离；但是，由人工种子得到的植株并不一定是纯合子。答案D3．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()。A．基因工程B．植物组织培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程解析人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。答案B4．人工种子的培育中应用的主要技术是()。A．有性杂交B．植物体细胞杂交C．植物组织培养D．细胞全能性解析人工种子的形成是先取植物的组织或细胞，通过植物组织培养技术，产生愈伤组织，愈伤组织分化为胚状体，包裹上人工种皮和人工胚乳就成为人工种子。答案C5．下列生物不能通过突变体的利用而获得的是()。A．抗除草剂的白三叶草B．生产胰岛素的大肠杆菌C．高产的水稻D．蛋白质含量高的小麦解析体细胞诱变育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗、有机物含量丰富的品种，但获得生产胰岛素的大肠杆菌不可能通过突变体而获得，一般可通过基因工程(转基因技术)而获得。答案B6．植物组织培养的过程可以归纳为：①――→②――→③―→④。下列相关叙述有错误的是()。A．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．②包裹上人造种皮可获得人工种子解析只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体结构，再包上人造种皮，才能得到人工种子，而②是未分化的愈伤组织，不具有生根发芽能力，只有在分化培养基上培养后，才能用于制造人工种子。答案D二、非选择题(共2小题，共26分)7．(12分)人工种子的培育过程如下图所示，请据图回答下面的问题。(1)人工种子依据的原理是_____________________，经过_____________技术培育而成的。(2)包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？________________________________________________________________。(3)某二倍体植物基因型有DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体为__________，基因型为________。(4)如果外植体为植物的茎尖，通过①的处理可使细胞彼此分离，可加入下列哪种试剂()。A．15%的盐酸B．淀粉酶C．果胶酶D．胰蛋白酶(5)②表示脱分化过程，其实质是_________________________________________________________________；③表示再分化的过程，其实质是__________________________________________________________________________________________________________________________________。(6)从上面所述胚状体的类型分析，人工种子萌发长成的植株是否可育？___________________________________________________________________________________________________________________________________。解析(1)人工种子能发育成完整的植株，说明其细胞内含有个体发育的全部基因，因此原理是植物细胞的全能性，经过植物组织培养得以表达。(2)包埋胚状体的胶质有保护胚状体的作用，同时又可以给胚状体提供营养物质，所以可以视作是种皮及胚乳或子叶。(3)由花药(或花粉)等配子发育成的个体称为单倍体，其基因型为配子基因型，即DT、Dt、dT、dt四种。(4)使植物细胞彼此分离可以使用果胶酶，...