湖南省怀化市会同三中八年级英语上册《Unit3Whatareyoudoingforvacation:period2》教案人教新目标版TeachingaimsanddemandsKnowledge:talkaboutfutureplansLearnfuturetenseMoraleducation:communicationwithothersfreely.Ability:TalkaboutthingsplannedtohappenKeypoints:Whatareyoudoingforvacation?I'mspendingtimewithmyfriends.Whatisshedoingforvacation?She'sbabysittingherbrother.Whereisshegoingforvacation?She'sgoingtoItaly.4.Whenisshegoing?She'sgoingonMonday/onthe12th/nextweek.5.Howlongisshestaying?She'sstayingjustforfourweeks.Difficultpoints进行时表计划安排bedoingsth表示在计划中的将来,要做的事情onschedule打算将要做的事情,或根据判断得出的结论。Teachingmethods:TaskbasedStep1RevisionWhatareyoudoingforvacation?Howareyougoingthere?Whereareyougoing?Whenareyougoing?Howlongareyoustaying?Step2ListeningWheredidPierregoatfirst?WhenisPierreleaving?Step3ReadingIshetakingalongvacationorashortvacation?Wheredidheplantodoatlast?Why?WhichpartofCanadaishegoing,inthenorthorinthesouth?Howmanyactivitiesishegoingtodo?Step4writingFinishoff3a.Step5taskOnthewaytoCanada,PierreisstayinginBeijingfortwodays(SaturdayandSunday).Pleaseplanschedulesforhim.placeofinterestsinBeijing:Tian'anmenSquare天安门广场thePalaceMuseum故宫theTempleofHeaven天坛theGreatWall长城theMingTombs明十三陵theFragrantHills香山theSummerPalace颐和园theRuinsofYuanmingyuan圆明园HistoryMuseum历史博物馆TheWorldPark世界公园MuseumofScienceandTechnology科技馆BeijingAmusementPark北京游乐园PlanschedulesingroupsReporttheplan.Goodmorning,Pierre.I'm…from…TravelAgency.I'mgladtosharethenexttwodayswithyou…Writetheplan.Correctareportinclass.Homework:Rewritethereport.教学点评及反思:一.环节设计思路:本课从课本入手,用课本内容引出课外活动,层次清晰。首先面向全体学生进行简单的复习,目的在于巩固几个基本句型。然后把课本中阅读的短文用听力的方式引入,别出心裁。其主要目的在于营造较轻松的语言环境,缓解部分学生对于读写的畏惧心理。接下来,从听说引入读写,给学生铺垫知识的过程。读写并不脱离听说,因为语言是交流的工具,因此,在读的过程中适当穿插说,既练习口头表达,又巩固了读的成效。最后,本课的中心任务自然引出,要学生为短文的主人公安排到北京旅游的日程。整个课堂设计由浅入深,循序渐进,难度过渡非常自然。二.课后反思:学生是活动的主体,课堂上大部分的时间交给学生,教师的引导是关键。如何一层层的导入,由易至难的阶梯状任务何时引入,如何引入都是关键所在。同时要注意的是,学生活动之前的范例一定要明确清晰,要每个孩子都知道做什么和怎么做,活动才会顺利的开展,学生才能在活动中有所得。在课堂设计上体现了任务型教学的主导思想,以任务贯穿教师教学和学生活动的各个环节。学生活动的目的明确,每个步骤教师都给出了活动所需的语言知识内容,学生亦能准确的使用目标语言,在活动中学习掌握知识。