高中生物 2.2 现代生物技术在育种上的应用规范训练 新人教版选修2VIP免费

第2节现代生物技术在育种上的应用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难基因工程育种及应用2、6、813细胞杂交育种4、75一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而使转基因鲇鱼比同类个体大3～4倍，此项研究遵循的原理是()。A．基因突变，―→RNA―→蛋白质B．基因工程，―→tRNA―→蛋白质C．细胞工程，―→RNA―→蛋白质D．基因重组，―→RNA―→蛋白质解析转基因动物是将特定基因转入某动物体内并使其表达，产生相应性状。其表达的过程即为转录和翻译。答案D2．转基因耐贮藏番茄的作用机理是()。A．抑制生长素的合成B．抑制代谢，代谢减弱C．抑制细胞呼吸D．封闭乙烯合成途径中关键酶的基因解析乙烯是一种与生物成熟有关的植物激素。生物耐贮藏即不令它成熟，故使乙烯合成途径中的关键酶基因封闭，不合成乙烯即可。答案D3．科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，这些鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。以下描述不正确的是()。A．这些鸡是转基因工程的产物B．这种变异属于可遗传的变异C．该过程运用了胚胎移植技术D．该技术可定向改造生物解析这些鸡因为具有了外源基因，所以可以称为转基因工程的产物；由于外源基因是导入到鸡胚胎细胞中的，所以这种变异是可遗传的变异；基因工程最大的优势就是可以定向地改变生物的性状；但是鸡属于鸟类，是卵生动物，所以不经过胚胎移植技术。故选C。答案C4．要获得一个杂种植株，下列步骤正确的是()。A．―→―→―→分离原生质体诱导原生质体融合组织培养杂种植株B．―→分离原生质体原生质―→体融合杂种植株C．―→―→―→获取细胞原生质体融合组织培养杂种植株D．―→―→获取细胞原生质体直接融合组织培养解析植物细胞融合前需先用酶解法去除细胞壁获得原生质体，再诱导原生质体融合，再生出细胞壁，获得杂种细胞，经植物组织培养即可获得杂种植株。答案A5．为获得性状优良的作物新品种，下列问题不是体细胞杂交时必须考虑的是()。A．亲本细胞间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型解析植物细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍，实现种间的基因交流。因此，两个物种的植物杂交，传统有性杂交虽然不可能进行，但植物细胞杂交却可以实现。故选A。答案A6．乳腺生物反应器可用于()。A．动物抗病育种B．生产药用蛋白C．治疗人类疾病D．分泌大量乳汁解析乳腺生物反应器是让某些特定基因在哺乳动物体内表达，使这些哺乳动物的乳汁中含有人类所需要的物质，如激素、抗体和酶类。答案B二、非选择题(共2小题，共26分)7．(14分)下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：(1)步骤①最常用的方法是________，目的是得到________。(2)步骤③一般常用的化学试剂是________。(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是________，其中步骤④是________过程，步骤⑤是________过程。(4)若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为________倍体。(5)从理论上讲，通过此方法得到的杂种植株的育性为________。若运用传统有性杂交方法能否实现此方法达到的结果？________。说明理由____________________________。解析植物细胞融合前需要先去掉细胞壁，人工诱导原生质体间融合的基本方法可以分为物理法和化学法，化学法一般是用聚乙二醇(PEG)。体细胞杂交成功，杂种体细胞遗传物质加倍，传统杂交育种种间存在生殖隔离。答案(1)酶解法原生质体(2)聚乙二醇(PEG)(3)植物组织培养脱分化再分化(4)四(5)可育不能因为不同种生物之间存在生殖隔离8．(12分)阅读下列资料，回答有关问题。通过基因改良，科学家培育出保鲜时间更长的番茄，不受除草剂影响的农作物和生长更快的鱼。如今，实验室正在培养基因工程昆虫。——这种生物技术昆虫含有水母基因的粉红色棉铃虫蛾的首次实地放飞计划将要进行。水母基因使这种幼虫能够发出荧光，使科学家更容易跟踪...