2011-2012学年九年级化学 3.1 认识氧气教案 粤教版VIP免费

2011-2012学年九年级粤教版初中化学同步练习第三章维持生命之气—氧气3.1认识氧气第三章维持生命之气—氧气3.1认识氧气一、教学内容：1、初步掌握氧气的主要性质和用途，认识到氧气能跟许多物质发生氧化反应。2、通过氧气知识的学习，进一步增强学习化学的兴趣。3、培养观察、实验能力。二、重点、难点：1、氧气的性质。2、氧化反应三、教学程序第三章维持生命之气3.1认识氧气（一）复习提问复习空气的成分，由此引入对氧气的学习。空气由氮气、氧气等物质组成。（二）探究新知识●氧气有哪些物理性质氧气的物理性质认识物理性质的顺序：颜色，状态，气味，密度，溶解性，熔点，沸点等1、小结氧气的物理性质：通常情况下，氧气为无色无味的气体。氧气不易溶于水。氧气的密度略大于空气。2、说明：学习重要物质的方法物质的物理性质，物质的化学性质，用途，制法，其中物质的性质和实验室制法是学习的主要方面、●氧气有哪些化学性质演示实验：教材p67观察讨论：填写表中内容实验反应物生成物反应的文字表达式木炭在氧气中燃烧C、O2（碳、氧气）CO2（二氧化碳）C+O2CO2碳氧气二氧化碳铁丝在氧气中燃烧Fe、O2（铁、氧气）Fe3O4(四氧化三铁)Fe+O2Fe3O4铁氧气四氧化三铁蜡烛在氧气中燃烧蜡烛、氧气水H2O、二氧化碳CO2蜡烛+O2H2O+CO2实验现象总结：碳在氧气中燃烧：发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体。铁在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。蜡烛在氧气中燃烧：发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体，瓶壁上出现水雾。总结分析：①氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应。它的化学性质可概括为氧化性，常作为氧化剂。注意：氧气不能燃烧（无可燃性）只能助燃。②C+O2CO2Fe+O2Fe3O4化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。③蜡烛+O2H2O+CO2是化合反应吗？氧化反应：物质跟氧发生的反应下列反应既是化合反应，又是氧化反应。C+O2CO2Fe+O2Fe3O4④铁丝在氧气中燃烧时，为什么预先在集气瓶底部装少量水或铺一层沙？防止生成的熔化物溅落到瓶底，使集气瓶炸裂。●氧气的应用很广泛小结：氧气的用途氧气的用途●阅读：臭氧层的作用。臭氧是由三个氧原子结合而成的简单分子（O3），它的作用与在大气层中所处的高度密切相关。在地球表面，臭氧扮演着破坏者的角色，因为臭氧具有很强的活性。极易与其他分子反应。在地球表面大量臭氧聚集的地方，生物往往受到危害。地球上90%的臭氧分布在距离地面25km的大气层，在吸收紫外线方面起着举足轻重的作用。大气层中一旦缺少臭氧，对生物有害的紫外线就会毫无遮拦地照射到地面上。现在南极上空已出现大面积臭氧空洞。经过多年研究，科学家终于发现，来源于化工产品如气溶胶、泡沫包装材料和冰箱制冷剂中的氟氯烃（氟利昂）是罪魁祸首。【典型例题】1、要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体，应选择的最佳的物质是（B）Ａ、铁丝Ｂ、红磷Ｃ、木炭Ｄ、石蜡2、下列用途中利用氧气物理性质的是（C）A、液态氧用作火箭助燃剂B、氧气用于炼钢C、液态空气用于制取氧气D、急救病人输氧气3、下列说法中正确的是（D）A、物质和氧气发生的反应一定属于化合反应B、蒸发分离液态空气时，氧气首先被分离出来C、物质发生氧化反应时，一定会发光放热D、实验室中利用高锰酸钾来制备氧气的反应属于分解反应4、阅读下面短文并回答问题：1773年和1774年，舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成成分，这就是我们现已熟知的氧气。氧气既无颜色又无气味，充满了我们周围的空间。它供生物呼吸，支持燃烧。不过，氧气也能腐蚀钢铁和许多金属，使它们生锈。我们还知道水中也溶有氧气，只是其溶解量不大。该段文字中，有关氧气物理性质的叙述有哪些？有关氧气化学性质的叙述有哪些？［答案］物理性质：氧气既无颜色又无气味，氧气不易溶于水。化学性质：供生物呼吸，支持燃烧。氧气也能腐蚀钢铁和许多金属，使它们生锈。【模拟试题】选择题（每小题只有一个选项符合题意）１、判断铁丝在氧...