Unit6whenwasitinventedSectionB（2c-selfcheck）学习目标1.进一步加强对阅读短文2b的理解，并对其中的重点词汇和语言结构进行运用。2.能够用书面语言写新发明介绍。重难点重点：用书面语言写新发明。[来源:学|科|网]难点：一般过去时，一般过去时和一般过去式的被动语态。教法情景交际，任务型阅读学法自主学习法，合作探究法教学准备教师准备本课教材中所涉及的发明的实物，图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片，多媒体等。教学过程（主要环节）集体备课个性展示复习检查上课时的课后提升作业。情景引入Question:1.Wholikebasketball?2.Doyouwatchbasketballgames?3.Howmuchdoyouknowaboutthissport?完成教材1.进入短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文内容的问题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读短文后应该能回答所给出的问题。（1）--Howoldisthesportofbasketball?----It’salittleover100yearsold.(2)---Whoinventedbasketball?---ACanadiandoctornamedNaismith.(3)—Whenwasthefirstbasketballgameinhistoryplayed?---OnDecember21st,1891.2.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2d的任务，然后找几位学生给出自己的答案，全班一起讨论检查。3.完成2e任务。4.先邀请几位学生阅读短文（可一人一段）教师要注意学生的语音并讲解重点句子，解决学生遇到的疑难问题，然后播放录音，全班学生一起跟读。5.Writing:让学生说一说自己不喜欢做的事，然后想一个发明来帮助她们做。6.按照3B中的要求写作，老师巡回指导。7.教师给出范文，教师点评。小结训练1.Theboyistryingto（实现）hisdream.2.Theplayers(divide)into3groupsyesterday.3.Somepeople(仰慕)thegreatandfamouspersons.问题探究1.Anumberofthestudentsontheplaygroundnow.thenumber3000.A.is，isB.is,areC.are,areD.are,is2.Thetrafficaccidentstoppedmefromtothestationontime.A.getB.gettingC.togetD.got3.Hedreamedasnake(蛇)AonB.withCofDin作业设计1.同步练习册第四时。2.Selfcheck3的提示，以“Myfavoriteinvention”为题写一篇新发明的短文。板书设计教后反思Unit6Whenwasitinvented?SectionB2c—selfcheckWhen----newinvention---purposeWho
