第1课时金属与非金属的反应学习目标1
探索金属的性质和金属的原子结构的关系
掌握钠和氧气的反应
体验通过实验发现化学问题,揭示物质性质的过程与方法
通过演示、探究实验,学会观察、记录实验现象,以及从分析现象中得出结论
学习过程【思考·交流】1
金属有哪些共同的物理性质
金属有哪些共同的化学性质
教材中图32有关金属化学性质的一些实验,四幅图分别是铝丝与硫酸铜反应形成铜树、镁条燃烧、铜丝与硝酸银溶液反应形成银树、镁条与盐酸反应
试着写出所发生反应的离子方程式或化学方程式
请画出Na、Mg、Al的原子结构示意图,分析它们的原子结构有什么特点,与金属的化学性质有什么联系
一、金属与非金属的反应1
钠与氧气的反应【实验·探究】【实验31】切开金属钠前先观察钠的表面,以便与切后进行比较
切割金属钠在玻璃片上进行
相关化学方程式:
【交流·研讨】金属钠放置于空气中,最终会变成什么物质
【实验·探究】【实验32】把一小块金属钠放在坩埚里,加热
化学方程式:
【科学探究】(1)用坩埚钳夹住一小块铝箔(箔厚约0
1mm),在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动,仔细观察
(2)取一块铝箔,用砂纸仔细打磨(或在酸中处理后,用水洗净),除去表面的氧化膜,再加热至熔化
又有什么现象呢
镁、铝、铁与氧气反应写出镁、铝、铁与氧气反应的化学方程式及相关现象:随堂检测1
在实验室中,通常将金属钠保存在()A
四氯化碳中D
下列各金属作还原剂时,还原性最强的是()A
下列元素在自然界中能以游离态存在的是()A
铝在空气中能够稳定存在的原因是()A
铝的活泼性差B
铝的还原性差C
铝与氧气不反应D
铝表面有致密氧化膜5
下列关于金属铝的叙述中,说法不正确的是()A