秋九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 2 Repeat these three words daily reduce，reuse and recycle教案 （新版）外研版-（新版）外研版初中九年级上册英语教案VIP免费

Unit2Repeatthesethreewordsdaily：reduce，reuseandrecycle【教学目标】词汇china，divide，policyreuse，used，bottle，throwaway，repeat，reduce，lunchbox，ton，tonsof，rubber，recycling，rapid，step，grandson，granddaughter句型1.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?2．Weallneedahealthyenvironment，butweproducewasteeveryday，anditisharmfultoourenvironment.3．Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse，itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.4．Wecannothopeforrapidchange，butlet'stakethesesimplestepstoday…重点难点1.本单元词汇和重点句型。2．构词法。【教学思路】本单元的教学内容是第十二模块中的第二单元。本单元首先通过提问的方式使学生思考自己日常生活中的行为是否环保，进而引出三个关于环保的关键词“reduce”“reuse”和“recycle”，并详细解释如何在日常生活中做到这三个方面。【教学准备】黑板，录音机，卡片，多媒体等。【教学过程】Step1Warmingup1．通过上单元的学习，我们对环保有了一个初步认识，并感受到了环境问题的严重性，下面请同学们思考几个问题：Doyouwalkorrideabiketoschool?Doyoubuynewclothesjustbecausetheyaremodern?Doyouturnoffthelightswhenyouleavetheroom?Doyoutakeyourownbagwhenshoppingandnotaskforaplasticbag?Doyoubuydrinksinbottles？Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?2．教师再出示P99上的两幅图片，让学生看图，讨论问题：Whichthingsaregoodfortheenvironmentandwhy?活动小结：让学生们通过思考这几个问题引入课文，打下基础。Step2Presentation1．学习新单词。(1)教师出示瓷器图片，教学生学习单词“china”，让学生跟读单词，并让学生区别“China”和“china”。(2)教师出示一塑料制品，教学生学习单词“plastic”，并讲述“塑料”一词的来源。(3)教师出示一张报纸，向学生展示其中有关政策方针的版面，教学生学习单词“policy”。(4)教师将一个木板放在相邻的两个学生中间，教学生学习单词“divide”，并引出“divide…into…”。(5)教师展示一个一次性纸杯和一个玻璃瓶，教学生学习单词“bottle”和“reuse”。(6)教师拿出自己的手机，教学生学习单词“used”。(7)教师将一个废纸团扔进垃圾篓，教学生学习短语“throwaway”。(8)教师由单词“kilogram”引出新单词“ton”以及短语“tonsof”。(9)教师展示橡胶树和轮胎的图片，教学生学习单词“rubber”。(10)教师由单词“fast”和“quick”引出新单词“rapid”，并讲解三者之间的区别。(11)教师展示植树过程的图片，教授新单词“step”和短语“takesteps”。(12)教师展示一张某家庭的家谱，教学生学习新单词“grandson”和“granddaughter”，并复习其他家庭成员的称呼。2．操练单词。(1)给学生几分钟记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。活动小结：教师以图片的形式导入新单词，以图记忆单词，找几名学生比赛记单词，提高效率，巩固记忆。Step3Reading&Practice1．Letstudentslistentothereadingandpayattentiontothewords'pronunciationandintonation.(1)教师播放阅读部分的录音，让学生仔细听录音，注意重要单词的语音和语调。(2)对于比较长的句子，让学生多听几遍，注意长句子的断句和连读，让学生跟读几遍。(3)教师播放录音的时候，注意是一句一句地播放，让学生试着跟读。(4)听读完阅读文章，让学生完成Activity2，让学生来试着分组讨论答案，师生一起核对答案。学生可能出现的讨论结果：(1)Weshouldtrytowalktoschoolbecauseitcanreducepollution.(2)Weshouldopenthewindowinsteadofturningontheairconditioningsothatwecansaveenergy.(3)Weshouldnotbuyclothesjustbecausetheyarethelatestfashionbecauseitmaywastemoney.…活动小结：让学生多听、多跟读，加强语感、语速，培养语流、语调，提高阅读理解能力。2．Letthestudentstranslatethepas...