《作文语言的流畅》教案【教学目标】1.了解中考作文语言流畅的评分标准2.学习并掌握作文语言流畅的技巧【教学重、难点】学习并掌握作文语言流畅的技巧【课时安排】2课时【教学流程】第一课时一、情景导入语言是作文无法绕过去的一道坎，它是主题思想的外壳，往往是作文得高分的一个重要因素。俗话说：“虎豹无文,则鞹同犬羊”。一篇考场作文给阅卷老师的第一印象就是语言。语言的高下，已然在阅卷老师心目中就有了一个先入为主的优劣评判。（投影展示：中考作文评分标准）中考语文作文评分标准（50分制）语言一类卷（43—50分）二类卷（35—42分）三类卷（27—34分）四类卷（18—26分）五类卷（0—17分）语言顺畅无语病语言通顺偶有语病语言尚通顺语病不多语言不通顺语病较多语病严重文理不通由此可见，作文语言流畅在中考作文中有着举足轻重的地位。二、病文分析1.病文展示踮起脚尖踮起脚尖，脚尖的钝痛令人皱眉，但踮起脚尖，却可以成就美，却可以看得更高、看得更远。芭蕾舞演员是痛苦的。日复一日踮起脚尖舞动，只为了有朝一日为白天鹅在舞台上的蹁跹起舞。众人皆知，芭蕾舞演员那变形的脚趾——那是脚尖的痛苦所留下的明证。待到汗水和泪水流过后，我们看到舞台上那踮着脚尖的舞者优雅一如月下的精灵，那一刻我们所有人都为这舞蹈所倾倒。踮起脚尖可以成就美。滔滔历史长河，总有人站在波涛潮头，去看见一个民族，一个国家的未来。邓小平，这个时代的伟人，却是身高上的矮子。他踮起脚尖来，眼光却看过了东方明珠，看过了数万里重洋。他三起三落，坎坷的路途中，他踮起脚尖来，那痛苦岂是常人可以想见的。走过动乱，终于窥见曙光，他的眼光使一个动荡的中国终于平定，一切秩序逐渐恢复。而他又毅然吹起了改革开放的号角，终于使中华民族今天可以自信的立于世界，并且可以向未来看见一幅光明的图景踮起脚尖，向远处张望。世界上有多少人，为眼前的挫折所迷惑，一蹶不振，再没有拼搏的勇气。踮起脚尖来吧，向过去看见邓小平的不折不挠，向未来可憧憬一个前程万里。当踮起脚尖来看的时候，那希望才会浮出地平线，如太阳一般放射光芒。莫泊桑说：“每一个人都生活在希望里，旧的希望实现了，或者泯灭，新的希望的烈焰随之燃烧。一个人，如果没有了希望，他的希望实际上也就停止了。”在困境里，不要让那恰恰高过我们眼睛的障碍的围墙使我们希望烈焰的火光进不入我们的眼帘，而使我们的生命静止。所以，踮起脚尖来吧，让我们看过围墙，永远使希望的烈焰跃入眼帘，而让生命永远鲜活如春之万木，蓬勃向上；如天之苍鹰，有搏击蓝天的万丈豪情；如万流奔腾的大海，激情蓬勃。生命有许多痛苦，可“心因饱经忧患而愈益温厚”。忍受生命的痛苦，而成就生命的美丽是应有的追求。踮起脚尖，哪怕忍受疼痛也要如芭蕾舞演员一般成就美丽，一个国家也要有邓小平一般看见未来的人使国家繁盛。人世间每一个人，都要看过生命的迷障而永远看见希望。踮起脚尖，让生命精彩。2.这篇文章在语言流畅方面存在的不足？（学生活动：病句、语言啰嗦、逻辑不清）3.教师归纳：语言是思维的外壳。一般地说，写文章就应当文通句顺。一篇立意准确、构思巧妙、内容充实、字迹清晰的作文，往往会因为几处不流畅的语言而影响了阅卷老师的心情，从而就降低了作文的得分。所以中考作文训练首先应过了“语言通顺”这一关，进而达到“语言流畅”的等级所谓“语言通顺”，主要表现为：用词准确，句子完整，意思表达清楚，句子之间连贯，思路清晰没有语病。4.方法指导：怎样做到语言通畅（以《踮起脚尖》为例）第一：语言规范、准确。1.用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩。2.句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病。第二：语言连贯、得体。1.文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心。2.段落之间增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。3.要注意区分不同的文体。例如：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。三、真题训...
