Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA（3a-4c）学习目标1.掌握生词1.localadj.当地的，本地的；2.avoidv.避免，回避；3.mobileadj.可移动的，非固定的；4.everydayadj.每天的，日常的2.掌握短语nomatterwhatmadeinChina3.掌握一般现在时态被动语态的结构；4.阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。重难点重点：掌握一般现在时态被动语态的结构。难点：阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。教法任务型阅读，情景交际学法复习结构---回忆所购买的物品的产地---快速阅读课文--—默读课文并理解---大声朗读课文—巩固练习教学准备准备本课时所涉及的物品的图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片、多媒体等。教学过程（主要环节）集体备课个性展示复习用实物让学生问产品制作原材料及产地。如：1.---whatisitmadeof/from?---Itis...2.---whereisitmade?----itismadein...情景引入T:Ifyougotoanothercountry,whatkindsofthingswouldyoubuy?MaybeyouwillbuyawatchinSwitzerland.Butyoumightseethewatchwith“madeinChina”.Youcanseethethingsmadeinchinanomatterwhichcountryyougoto.完成教材1.学生快速阅读3a短文，回答两个问题。（1）.WhattwothingsdidKongJianwanttobuyinAmerica?(2).Whereweretheymade？2.再认真阅读短文，完成3b.3.读文章完成3C，找出指示代词分别代表什么。4.完成grammarfocus.5.让学生独立练习4a,4b，教师指导或抽查。6.用学生自己身上所拥有的东西进行介绍。（两人一组）小结训练()1whatyouwanttobuy,youcanbuyit.A.NomatterB.noC.if()2.hecan’tavoidwrongthings.A.DoB.todoC.doingD.did()3.Youcanseesomethingschina.A.MadeinB.madeofC.wasmadeinC.wasmadeof问题探究1.theteacheristheboyinschool.A.searchingB.searchingforB.SearchingatC.looking2.—wherewasit?A.madeinB.madefromC.madeofD.made作业设计1.写一篇为myfavoritekite的短文。2.同步练习册第二课时。板书设计教后反思Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA3a—4cTheyallavoidedmentioningthatname.她们都避免提及这个名字.Thesoldierwasgoodatplayingflute.这个士兵善于吹笛子。
