Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB（2a-3b）学习目标1.进一步加强对阅读短文的理解，并对其中的重点词汇和语言结构进行运用。2.能够用书面语言写产品介绍。重难点重点：掌握一般现在时态被动语态的结构。[难点：用书面语言介绍产品。教法任务型阅读，情景交际学法复习结构---回忆所购买的物品的产地---快速阅读课文--—默读课文并理解---大声朗读课文—巩固练习教学准备准备本课时所涉及的物品的图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片、多媒体等。教学过程（主要环节）集体备课个性展示复习复述做风筝及放风筝的过程。情景引入T:chinaisacountrywithtraditionalart.eachparthasitsownspecialformsoftraditionalart.whatdoyouknowfolkortraditionalart,likepapercutting？完成教材1．阅读短文2b，完成表格。2．再读短文，完成2c,2d.3．学生讨论2e中的问题（以小组为单位）。4.writing:两人一组进行调查，做好笔记，5．教师出示范文。小结训练用方框中的正确形式填空Seerisehappylightcover1.Thestarsareonbrightnight.2.Hethecandleandlefthismother’sroom.3.Youreyeswithyourhair.itisbadforyoureyes.4.Wecanseethelanternsintotheairslowly.5.Giftsbringchildren.问题探究1.taiwanisatreasureisland.A.lookingasB.seenasC.watchedD.regardas2.hewantstoturnhisbooksEnglish.A.inB.intoC.asD.with3.theclaywasandsenttofire.A.dryB.dryingC.driedD.dryed作业设计1.同步练习册第三课时。2.根据selfcheck的提示，以“myfavoritethingIuseeveryday”为题写一篇总结自己生活的短文。板书设计教后反思Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB2c—selfcheckBefamousforBemadeof/from/by/inBeusedforBeknownforBespecialbecause...
