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湖南省株洲市天元区马家河中学八年级英语上册 Unit 10 I am going to be a basketball player Section A教案 人教新目标版VIP免费

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Unit10IamgoingtobeabasketballplayerSectionA教案案例名称科目英语教学对象八年级学生提供者课时一课时一、教材内容分析本课是新目标英语八年级上册Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.(SectionA)的内容,以谈论未来的职业规划为主线,围绕重点、难点等进行展开、突破。本课时通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.关于职业的词汇以及用wanttobe\do谈论将来,以及八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着密切的联系。从话题上谈论未来的打算,是让学生从小就树立自己的人生理想,而下一单元的话题是家务劳动(Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?),这正应了中国的老话“前车之鉴,后车之师”、“一屋不扫何以扫天下”。所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下的一个单元。本课时是这单元的重点课,学好本课时将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)Knowledgegoals1.掌握本课时重点词汇:computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional…2.掌握本课时主要句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingtobeanengineerwhenIgrowup.Howareyougoingtodothat?---I’mgoingtostudymathhard.Whereareyougoingtowork?---I’mgoingtoworkinBeijing.3.掌握本课时语言目标:用begoingto表示一般将来时。Abilitygoals培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。Emotiongoals通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生考虑自己的将来,及早为将来做好准备,明白“远大理想需要不懈的努力才能实现”的道理。培养学生学习英语的强烈兴趣,体会学习英语和使用英语的乐趣。培养学生协调能力和团队精神。三、学习者特征分析1、现实教学中,学生语言实践机会少,程度不一,整体教学中较难兼顾到具体对象,容易两极分化。通过各种合作学习的活动,可以照顾学习英语有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。2、我校地处山区,学生学英语环境差,底子薄,不想也不愿开口,“哑巴英语”的现象比较严重。在教学中关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆尝试,保护他们的自尊心和积极性。3、中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大。在教学过程中,注意设置情境,倡导其活动参与,并引进小组竞争机制,更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。四、教学策略选择与设计依据本节课的教学目标和学生实际情况,在教学中我将主要采用任务型教学途径并充分利用多媒体辅助教学。主要是构建高效、互动的师生关系,使教学过程成为在教师指导下学生主动的、富有个性的学习过程;创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生自主学习的积极性。苏霍姆林斯基说过:“一个人去上学,不仅是为了取得知识,主要是获得聪明,因此,我们主要的智慧努力不应用在记忆上,而应用在思考上去,我们必须让学生生活在思考的世界里。”本节课在让学生掌握基础知识后,又采用任务型教学途径,让学生做调查汇报、表演对话。学生在这一活动中,对已学知识进行加工,促使学生用英语进行思维,用目标语言合作进行编对话活动,在此过程中,学生对自己的学习策略和情感进行调整,形成积极的学习态度,能主动地学习,在潜移默化中把知识转化成技能,促进语言实际运用能力的提高,既突出了重点,又突破了难点,同时小组活动可以降低任务难度与学生语言学习的焦虑程度,培养学生的合作意识及团队精神,通过口、笔头输出,总结并了解学生对本单元话题关键词汇的掌握程度;填写课堂评价表,引导学生反思自己在课堂上的学习态度和学习内容,以便在后续学习中更加明确目标、补缺补漏,增强学生学习自信心。五、教学环境及资源准备1.Preview:Ssgetreadyforthewordsandphrasesinthisunit.2.MakePowerPoint.3.Arecorderandatape.六、教学过程教学过程教师活动学生活动设...

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