第22课引领时代的思考(启蒙运动)【内容标准】了解伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系
【学习目标】1
了解伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张
通过评价伏尔泰的观点,培养学生正确看待问题的能力
掌握启蒙运动的性质、目的和核心思想
【本课重难点】重点:启蒙运动难点:思想解放运动同社会进步之间的关系【自主预习】☆近代影响人类历史进程的四次解放运动:名称时间主要思想代表人物文艺复兴14至16世纪启蒙运动17至18世纪自由主义19世纪社会主义19世纪一、启蒙运动:17至18世纪1、何为“启蒙”
----就是打破____________(_____和_____)2、为何兴起
(背景):(1)根本原因:西欧__________进一步发展,__________提上日程
(2)__________的思想成果不能满足反封建需要
(3)__________的发展使人们去_______地认识社会
3、核心、指导思想:_____________(承认____________是客观的,主张用_________来认识客观事物)4、性质:__________________的思想解放运动5、目的:否定______________,为建立_____________制造舆论,设计方案
二、法国的启蒙运动(中心、高潮):1、原因:法国___________发展与__________制度矛盾尖锐
2、主要代表及其思想主张:(1)伏尔泰:反________、________,倡导________,主张___________
(2)孟德斯鸠:《论法的精神》中提出“____________”学说:(_____、_____、______三权相互制约平衡)(3)卢梭(最激进):发展“____________”,提出“________”说,分析人类不平等的根源是_______,主张创立_______