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河北省滦平县七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school说课稿1 (新版)人教新目标版-(新版)人教新目标版初中七年级下册英语教案VIP免费

河北省滦平县七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school说课稿1 (新版)人教新目标版-(新版)人教新目标版初中七年级下册英语教案_第1页
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Unit3Howdoyougettoschool各位领导,各位老师:大家好!我刚才讲的是新目标英语七年级下册第3单元Howdoyougettoschool?的第一课时,即SectionA的1a、1b和1c部分。下面我将从以下几个方面来说一下,我是如何进行本堂课的教学。一、教材分析1、教材的地位及作用第3单元以Howdoyougettoschool?为中心话题,围绕交通方式而展开,主要运用Howlong/Howfar询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活,它继第三单元谈论“假日计划”后安排这样一个话题,符合学生的认知结构和年龄特征,它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。本单元的第一课时则是通过1a1b和1c三个主要内容的学习,来引出本单元的语言目标和知识目标,学习了常见的交通工具的英文名称,并让学生初步感知和学习“Howdoyougettoschool?”和“Itakethebus”"Igettoschoolbybus."这样的句型,为进一步深入学习由“Howlong…”和“Howfar…?”引导的句型作好铺垫。二、学生情况分析:对于七年级的学生来说,他们在经过七年级上学年的英语学习后,已具有了一定的英语基础知识,同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上,学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容,一概很容易产生兴趣。但是,我们的学生,了解和使用的交通工具比较单一,因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。三、教学目标的制定1知识目标:通过本节课的学习,使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词,如bus.Trainsubwaytaxibikecar以及乘坐交通工具的英文表达法如takethebusbybusonfoot2语言目标:1)、引导学生学会How引导的特殊疑问句,以及如何熟练运用动词“take”和介词“by”,来表达乘坐交通工具的方法。2)、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。3:语言技能目标1)、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式2)、能询问他人到达某地的交通方式的表达,并转述;3)、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述;4、能力目标:1、培养学生听、说、读、写的能力。2、训练学生小组合作的能力。3、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。5、情感目标:通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力,并让学生懂得从环保的角度出发,了解交通工具给环境带来的影响,尽量采用骑自行车和步行的方式上学。6、学习策略:引导学生善于抓住用英语交际的机会,主动参与学习活动,充分感知,积极体验,大胆实践;学会合理选用交通工具。形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。四、教学重点:1.学习词汇getto,bicycle,walk,subway,train,take以及乘坐交通工具的英语短语takethebus和bybus,walk和onfoot,rideabike和bybike这三组表达法。2.学习句型:Howdoyougettoschool?Itakethebus.HowdoesBobgettoschool?Hegetstoschoolbybus.并学会用这些句型进行交际(让学生注意人称变化,引起的动词的变化)五、教学难点分析:1让学生熟练运用Howdoyougettoschool?Itakethe…表达传递信息。2让学生能够熟练运用和区别walk和onfoot;take,ride和by如何表示交通方式,及第三人称单数动词的变化六、教法与学法:1、教师的教学方法:1)、用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件,使抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。2)、通过合作学习,分组竞争的机制,来汇报展示自己实际的运用交通工具的方法和途径。在合作学习中,让学生互相取长补短,给予学生明确学习任务;让学生主动参与学习,达成目标。提高学习的效率。2、学生的学习方法本堂课,本人将大量使用图片教学,以及有声的听力材料,以此培养学生的通过观察学习和通过记忆分析来学习的方法。另外开展小组学习,指导学生自学与合作学习相结合。鼓励指导学生参与课堂交际活动,在实践中,学习语言知识。七、教学媒体的使用:本人将使用PPT软件来展示相应的图文和动画素材,并以此为依托设计主要板书以及展示合作学习的成果。八、教学实施过程:在整个教学活动中,我通过设计不同的几个任务,让学生在小组中交流、合作、竞争,在...

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