Unit8Isthereapostofficenearhere一、说教材本课是对方位以及位置关系的表达。教材内容围绕着描述方位以及指路展开，让学生学会谈论方位，给别人指路。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过对方位地点描述，给别人指路，有很高的使用价值，巩固知识点。本单元旨在创造一个轻松愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。通过有限的课堂实践活动能准确地用英语来表达。二、说目标1.知识目标：（1）掌握本课的单词和短语。neighborhood,spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money（2）掌握重点句型。Intheneighborhoodof；spenddoingsth；watchsbdoingsth;climbamountain；looklike；forfree2.能力目标：提高学生阅读能力。3.情感态度价值观：通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4.教学重点及难点1.掌握词汇：neighborhood,spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money2.总结并运用重点句型：Intheneighborhoodof；spenddoingsth；watchsbdoingsth;climbamountain；looklike；forfree三、说学情教学的对象是初一的学生，初一学生对英语的好知欲很强，但又不能很好的使用英语语句来进行交流，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。四、说教法1．听录音。通过听录音是学生掌握英语使用情景，同时在听中可感知，并模仿发音。2．重点解释，个别操练。教师将学生难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象进行演示。3．指导学生展开情景对话。在特定情景下小组之间对话，通过合作练习本课的生词和句子。五、说教学程序1.问候2.复习3.活动2a，训练学生口语表达和组织语言的能力。4.2b，2c部分。首先让学生熟悉阅读课文，完成2c，叫学生翻译，然后给学生分析重点知识5．课堂总结及检测通过做练习进行本节课的总结。
