高考实用类文本阅读讲义VIP免费

1实用类文本阅读讲义提纲一、考纲解读阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容，构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想（3）分析文本的文本基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解二、传记的阅读（一）定义：记录某人生平事迹的文章。传记属于一种叙事性文体。（二）分类：从图书学的角度：1、历史传记如24史，叫正传、本传。再作叫外传、另作补充别传，略记叫小传，自述叫自传;还有传状（传记行状）；传诔lQi（传记和诔文）2、文学传记（1）以史传为基础，艺术加工的作品。（2）指以描述人物故事为中心的文学作品。如:《水浒传》、《儿女英雄传》。从叙述人称看可分为：自传和他传自传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克•吐温自传》，爱新觉罗•溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，又称为自述，如《彭德怀自述》。他传如《我是父亲邓小平》。从表达方式看：一般传记以记叙为主，还有的传记，一方面记述人物经历，一方面加以评论，记叙与评论各半，这种传记叫“评传”。（三）文体特点（1）真实性：抓住本质在一定背景中表现人，从人物复杂性中作出2公允评价。（2）文学性：个性鲜明、时代特征，有血有肉。选材典型、叙行录言。语言有文采。生动形象，精当贴切。不藻饰，为真实服务。三、新闻（狭义）的阅读（一）新闻的定义专指报纸、杂志、广播、电视、网络等大众媒体上发表的对新近乃至现时已发生或正发生的事件的报道。（二）新闻的分类狭义：消息广义：消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学（三）新闻的特点：迅速及时、内容真实、语言简明最主要的特点：“用事实讲话”。（四）新闻基本结构：标题（正题、副题、引题）导语主体背景结语1、标题：新闻标题的特点：要求准确、凝炼、新颖、醒目。新闻标题的形式：有单行标题、多行标题。主标：概括新闻事实或结果。副标：补充说明新闻内容；阐明意义、作用、影响…引标：介绍背景、目的，交代形势，渲染、烘托作用。2、导语：作用：（1）反映新闻要点，揭示主旨。（2）定下基调。（3）引起读者注意，激发读者兴趣。3、主体：新闻报道的展开部分。作用：（1）对导语内容的具体化（2）对导语提出的问题进行解答（3）对事实进行解释、分析4、背景：交代事件发生的环境、历史条件、原因作用：（1）深化主题（2）解释产生新闻事实的环境与原因（3）突出新闻事实的特殊性、一致性、重要性（4）表明作者的倾向5、结语：是否需要结尾应根据具体情况而定。时效性强新闻，无需3再作结尾。重大事件一般需要“卒章显志”。事情复杂、头绪多，需要综合概括，需要有个结尾作用：（1）使形式完美，使主题升华（2）交代发展状况，预测动向（3）补充事实，使报道立体化（4）展示问题，引人思考新闻（消息）的结构——倒金字塔（五）新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果四、通讯的阅读一种运用多种表达方式，具体生动，及时报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。按内容分：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等按报道形式分：专访、特写、巡礼、侧记、新闻故事、记者来信等写法：站到高处宏观分析，走到低处微观比较，变换角度多面透视阅读关键：人物通讯：具体形象地报到人物事迹经历，忌有人无魂、有魂无人，把大材料与小点滴结合起来。事件通讯：详尽具体描写事件，新闻性、典型性、形象性结合，抓关键场面情节写好高潮和关键人物。工作通讯：经验、教训，针对性、政策性、指导性，夹叙夹议，具体...