专题三西方人文精神的起源与发展第34课时蒙昧中的觉醒及神权下的自我(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．(·江苏如东四校联考)“英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是从古代的朦”“”胧稚嫩发展到明确成熟。其中朦胧稚嫩时期的标志性理论是()。A．人是万物的尺度B“”．人是宇宙的精华，万物的灵长C．信仰上帝即可得救D．要有勇气运用你自己的理智解析“”西方人文精神经历了起源、发展到成熟的过程，其中朦胧稚嫩时期是智者运“”动时期，代表人物及言论是普罗塔戈拉的人是万物的尺度。答案A2．(·盐城摸底)公元前5“世纪的古希腊智者安提丰认为：一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，……”他可以随本性驱动行事这表明()。A．民主政体下希腊人不受法律约束B．古代希腊人没有任何法律观念C．智者学派忽视了社会道德建设D．智者学派反对法律对人的约束解析“”题干表明智者学派尊重法律，但是无人在场的情况下，随本性驱动行事，说明其忽视道德，故C项正确。答案C3．(改编题)下列两位人物思想的共同之处是()。A．每个人都应该有自己判断社会道德的标准B．不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做C．用礼乐来规范人的行为，使人向善D．通过教育手段回复和扩充人的善性解析孔子兴办私学，重视教育的教化作用。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。他进一步指出，教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德；A项仅体现苏格拉底的思想主张；B、C两项仅体现孔子的思想主张。答案D4．(·山西太原学段测评)“……彼特拉克说：有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什”么好处？这体现了他()。A．提倡人性，关注人生B．呼吁人们爱惜大自然C．主张信仰即可得救D．公开向宗教神学挑战解析“”“”关键信息：彼特拉克、对人的本性一无所知。彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴就是要把人性从宗教束缚中解放出来。答案A5．(·北京东城区示范校综合练习)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内容的古希腊名言是()。A．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神B．心灵美比形体美更重要C．求知是人类的本性D．健康和聪明是人生的两大幸福解析人文主义核心内容是强调人的作用，突出人的尊严和地位，A项突出人的作用，故A项正确。答案A6“”．古希腊一位哲人说：想左右天下的人，须先能左右自己。这位哲人是()。A．西塞罗B．亚里士多德C．苏格拉底D．普罗塔戈拉解析“”“认识你自己，这是苏格拉底的主张，其含义与想左右天下的人，须先能左右”自己相似，人只有认识自己，才能认识世界；只有左右自己，才能左右世界，故选C项。答案C7“．文艺复兴时期服饰文化的特点突出地表现在服装为崇尚人体美服务，服装的作用在于”充分显示人体的美感，弥补人体的缺陷。材料反映了文艺复兴()。①挑战以教皇为首的宗教权威②以人为中心，而不是以神为中心③提出了资产阶级的政治构想④倡导人文主义，强调人的价值和尊严A．①②④B．②④C．②③D．①③④解析挑战以教皇为首的宗教权威属于宗教改革的内容，排除①；提出了资产阶级的政治构想的是启蒙运动，排除③。答案B8．(原创题)美术界但丁式的人物乔托，尽管他的绘画还带有近似中世纪蛮族美术的稚气，却潜藏着与宗教文化相对独立的世俗精神和与蛮族美术相对独立的客观精神。据此可以判断乔托应是()。A．文艺复兴时期人物B．宗教改革人物C．启蒙运动时期人物D．近代科学人员解析“”注意题干材料中的关键信息美术界(说明是画家)“”、但丁式(但丁是中世纪最后一人，新世纪第一人)“”“”、中世纪、相对独立等，可以判断乔托是文艺复兴时期的代表，故选A项。答案A9．(改编题)右图著作被称为人文主义作品，主要原因是()。A．作者是意大利杰出文学家B．它成书于十四世纪的欧洲C．歌颂爱情和女性的智慧，抨击了教...
