-1-第一讲:绪论§1
1自然辩证法在马克思主义中的地位一、自然辩证法的性质内容与范围历史唯物主义研究人与社会关系,自然辩证法研究人与自然界关系
1.定义:自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律,人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用
2.研究对象:自然界存在和演化的一般规律;人类认识自然界和改造自然界的一般方法;科技发生和发展的一般规律
3.研究内容:自然观:系统自然观、生态自然观
方法论:科学方法论、技术方法论
科技观:科技的性质和发展规律、科学技术与社会等
4.学科性质:是马克思主义的重要组成部分,是联结马哲普遍原理和科学技术具体学科的纽带
自然科学技术←→自然辩证法←→辩证唯物主义哲学§1
2自然辩证法的学科发展一、前史1.古希腊自然观:直观性,思辩性,猜测性
(1)爱奥尼亚学派;(2)亚里士多德目的论自然观(质料因、动力因、目的因)
2.近代机械自然观:机械性,形而上学性,不彻底性
二、自然辩证法的创立与传播1.机械自然观的破产(“六大突破”):“星云假说”、地质“渐变论”(赖尔,对立于居维叶的“突变论”)、细胞理论、能量守恒与转化定律、生物进化论、尿素的人工合成
2.自然辩证法的创立与发展:(1)创立:创始人:马克思与恩格斯,标志:恩格斯的《自然辩证法》,产生原因:自然科学技术发展的需要,理论斗争的需要
(2)发展:研究的领域和对象拓宽,研究内容得到全面丰富和发展
①、汤浅光朝:“科学中心转移”:意大利→英国→法国→德国→美国;②、1956年,C
P斯诺:《两种文化与科学革命》;③、贝塔朗菲
3自然辩证法的教育功能一、拓展知识面,培养创新精神:①、完善知识结构;②、学习科研方法;③、发展理论思维
二、加强责任感,形成优良品德:①、正确理解人与自然的关系;②有助于形成良好的科研道德