第16章人体生命活动的调节第1节人体的神经调节第1课时【目标要求】1.学习目标:(1)描述神经元的结构、功能和分布(2)描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能(3)通过总结“神经系统的组成”,培养学生自学能力和分析、综合能力2
学习重点、难点:神经系统的组成和功能;神经元的结构特征和功能【预习导学】是构成神经系统结构和功能的基本单位,神经元接受刺激后能产生,并且能够沿着进行传导
这种能够传导的叫做神经冲动
【问题探究】1
观察课本P32的图16-1“神经元及神经纤维的结构模式图”讨论回答问题:(1)神经元由哪几部分组成
(2)神经元又叫神经细胞,它与人的其它细胞相比,在结构上有什么特点
(3)神经元具有什么功能
观察神经系统的组成,合作学习:阅读课本33~36页,讨论回答问题:(1)人体的神经系统主要由哪几部分组成
(2)脑由哪三部分组成
(3)大脑灰质位于大脑的哪个部位,是由什么构成的,又称作什么
(4)小脑的位置在哪里
它的功能是什么
脑干的位置在哪里
又有什么之称
(5)脊髓由哪两部分组成的
【例题与变式】例题1:通过下列科学家的研究成果,认识脑的功能,并以此指导我们的生活
研究成果一:切除小白鼠的大脑,小白鼠失去知觉,但心跳和呼吸仍在进行,胃肠依然能够消化
大脑的功能:
研究成果二:切除了小白鼠的小脑,小白鼠的动作变得很不协调,步子迈得大而不稳,腿抬的高而笨拙,吃食物时,嘴不容易准确地碰到食物
小脑的功能:
研究成果三:切除小白鼠的脑干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡
脑干的功能:
变式1:我国每年进行的CBA篮球联赛,对运动员的智慧和体能都是很大的考验
请结合如图人体神经系统的组成及神经元结构示意图,分析回答下列问题:(1)赛场上,运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程中,对投球角度、力度作出准确判断的结构是[]