【创新设计】-高中语文第4章第3节语言的锤炼同步训练新人教版选修《文章写作与修改》1．仿照下面的示例，另写两句话，与例句构成排比句。要求：意思连贯，内容贴切，句式与例句相同。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变得愚蠢；不珍惜生命的春天，美好的日子也会变得苍凉；____________________，____________________________；______________________，________________________。答案示例：不放飞理想的翅膀绚烂的青春也会变得暗淡不扬起思考的风帆渊博的知识也会变得肤浅不散发德行的馨香优雅的风度也会变得粗俗不紧跟时间的步伐悠长的岁月也会变得短暂不挣脱失败的泥淖绮丽的风景也会变得昏暗不树立奋斗的航标远大的理想也会变得渺小2．(·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。____________________________________________________________________________________________解析本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。答案示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的“”激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。十年辛苦不寻常终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？示例三：大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗“”的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他永不卑贱、永不虚伪、永不残忍的人生信念吗？3．把下面这个句子改写成三个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。针对中国海军最近在南海的正常训练，很多外国媒体都提到了此次训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际，日本一些媒体甚至认为中国海军完全是有意对日本施压，但美国国防部11月24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。答案①中国海军最近在南海举行正常训练。②很多国外媒体提到中国此次海军训练正值奥巴马宣布美国回归太平洋以及亚洲海上纷争升级之际，日本一些媒体甚至认为中国海军完全是有意对日本施压。③但美国国防部11月24日的表态称中国有权以自己的方式进行军事训练。4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。“西方有一则寓言，说的是一位年轻人向年长的智者请教智慧的秘诀。年轻人问：智慧”“”“”“从哪里来？智者说：正确的选择。年轻人又问：正确的选择从哪里来？智者说：经”“”“”验。年轻人进一步追问：经验从哪里来？智者说：错误的选择。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。“”【写作提示】寓言材料的结尾是点睛之笔。智慧从正确的选择中来，不难理解；“”但说从错误的选择中来，乍听似乎是智者故作惊人之语，但细细想想，却颇有道理。因“”“”为每个人总是在一次又一次错误的选择中吸取教训，才逐渐学会正确的选择。实际上人们从失败中学习到的要远远超过从成功中学到的。从这个角度立意，可以是：每一次失败都不是惩罚，而是学习、进步的机会。“‘’‘’如果立意为全面地辩证地看待正确的选择和错误的选择，从中吸取经验和教训，”我们就会变得聪明，这也符合题意。5．阅读下面的文字，按要求作文。任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此，一些野生动物的种群例如大雁等等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论但是同样也需要随时对周围的环境进行监视和守望...
