课题:心脏和血液循环教学时间：教学目标：1、了解心脏的位置、大小和功能。2、知道血液循环系统的组成及其作用。3、了解呼吸和血液循环之间的联系。4、意识到心脏是人体的重要器官，要保护好心脏。重点与难点知道血液循环系统的组成及其作用。了解呼吸和血液循环之间的联系。课前准备板块教师活动学生活动教学目标达成情况一，认识心脏.今天有这么多老师来听我们上课，大家紧张吗？摸摸自己的心跳，快不快？心脏在哪儿呀？它有多大？握紧拳头，看看，你的心脏有多大.心脏怎么能够跳动的呢？这其实与心脏的组成有关。看，心脏是由什么组成的？回忆一下，肌肉是怎么工作的？现在你知道，心脏怎么能跳动了吗？.心脏收缩和舒张一次，心跳几次？大家同意他的观点吗？谁能用它来模拟一次心跳来，我们伸出手，一起来模拟一次心跳。也可以用模型。慢慢地……收缩舒张，一次，不要停，我们继续，收缩舒张两次，三次……你们模拟的真像，让我们亲眼看看心脏在胸腔内是怎么跳动的吧！保持安静，感受心跳位置：胸腔偏左心脏由厚厚的肌肉组成肌肉会收缩和舒张。心脏的跳动是由于心肌的收缩和舒张。心脏收缩和舒张一次，心跳一次学生模拟。学生看视频二，心脏在不断地跳动是在干什么呢？二，血液是怎样流动的（血液循环）.心脏的跳动会停止吗？它不断跳动是在干什么？让我们来做一个模拟实验吧！把心脏模型的这一端放入红色的血液中后，模拟心脏跳动，仔细观察，你有什么发现。教师指导收缩的时候，血液从心脏流出去。舒张的时候，血液又流进心脏里来了。那么，如果心脏在不断地跳动，血液就会怎么样？那血液在人体中到底是怎样流动的呢？.实验让我们继续模拟实验。你觉得要做成这个模拟实验，还缺什么？【板书】血液是在血管里流动的，老师为大家准备了乳胶管，把它当做血管，血管和血管。还有一个用来连接血管和心脏的金属接口（这两样东西就在桌肚里，组长可以拿出来）应该怎么做这个实验呢？认真看步骤。看懂了吗？有疑问可以提出来，或者你有提醒大家注意的地方也可以说一说。）先将这个金属端口连接上（图））将血管和金属端连接，血管与蓝色端连接（图））.再拔出金属端，吸入部分血液，再重新安装上。（图））.请注意，为了防止大家用力过猛导致蓝色端飞出去，我们可以稍稍用力，像这样，抵住它。（图）老师要提醒大豕注意：肌肉的收缩和舒张引起了心脏的跳动，所以，待会儿大家模拟心脏跳动的时候，既要让它收缩，学生实验水就会不断地流出心脏，又流回心脏。血管组长拿出乳胶管和金属接口。它舒张，慢慢地用力。否则蓝色端容易飞出去的。我们可以捏住这里，抵住。一边做一边仔细观察，血液在、管之间是怎样流动的。请你画卜来。教师指导.交流快好时，叫一组画得比较好的一组上黑板画箭头用不同颜色的粉笔画。心跳时，血液是怎样流动的呢？分享一下你们的发现！交流那一次又一次的心跳来临的时候呢？就这样，血液在由心脏和血管组成的这样一个封闭的管道中，沿着同一个，固定的方向，不断地循环流动着。【板书】心脏血液循环总是通过血管负责把心脏的血液运送出去，总是通过血管负责把血液运送回心脏，那么，血管我们就叫它：动脉血管，：血管叫静脉血管。【板书：动脉血管静脉血管】.当然，人体血管的分布比较复杂的，出示图，看！为了更好的区分，特地给血管涂上了颜色，红色的代表动脉血管，蓝色的代表静脉血管。仔细看！人体的血管真的是遍布全身啊！你能看着图，说一说，血液在人体内是怎么循环流动的吗你可以先在小组内互相交流一下。谁能上来说说？还有谁能说得更好吗？是这样的吗？我们一起来看一段有关血液循环的视频。.血液循环的意义那血液为什么要不断地循环流动呢？查阅资料也是学习科学的一种方法呢！现在，让我们一起查一下书上的资料看看呢！书上第页的第段，请同学们认真阅读。教师适当小结：学生实验收缩的时候，血液从心脏流到血管,舒张的时候，从血管流回心脏血液就不断地从心脏流到血管从血管流回心脏。学生交流你补充得很好，学生回答阅读四.保护心脏肺吸进去的氧气、小肠吸收的养料得通过血液运送到全身各个地方，同时，身体各个部位产生的一些废物比如：二氧化...
