认识几分之一导学案课题认识几分之一课型新授第几课时课时教学目标(三维)1．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2．体会分数与现实生活联系，初步了解分数在实际生活中的应用。4、比较几分之一的分数的大小。5、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。6、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点与难点教学重点：理解分数的意义。教学难点：理解分数的意义。教学方法与手段折一折、分一分、读一读、写一写、多媒体课件、3张同样大小的圆形纸片、一张长方形纸片和一张圆形纸片、自主探究、合作交流板书设计认识几分之一平均分1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分子——⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分数线2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分母读作：二分之一导入新课：师：同学们，你们到郊外野餐过吗？想野餐吗?（生答：想）师：那么我们野餐时不要忘了带上这两个小朋友(课件出示主题图)你们看，他俩准备了哪些食品?(生答：苹果、矿泉水、蛋糕。)这么多好吃的食品怎样分才会让两人都满意?(学生回答：苹果每人两个，矿泉水每人一瓶，蛋糕每人半块。)每人分得一样多，这样的分法叫平均分。板书：平均分。两个苹果、一瓶水都可以用学过的数表示出来，板书：2、1。半块蛋糕怎样用数来表示呢?有谁知道?(如果知道，问：1/2是什么数?如果不知道，问：想知道吗?)这节课我们就来认识数学王国的一位新的朋友——分数(板书课题)设问导读：（一）自读课本98例一。1.我来读读题：（）个小朋友去郊游，在外野餐。所带食品：苹果（）个矿泉水（）瓶蛋糕（）个2.我来分一分。（1）（）人分，把苹果平均分分成（）份，每份苹果是（）个。这（）是所有苹果的（）。（2）（）人分，把矿泉水平均分成（）份，每份是（）瓶，这（）瓶矿泉水，是所有矿泉水的（）。（3）如何分蛋糕呢？我的想法：（）怎样分？（我用圆形纸片代替蛋糕进行对折，重合等操作）。我发现：就是将蛋糕（）分成（）份。每人得到蛋糕的（）。一个蛋糕的一半，用分数表示是（）。3、我来读一读：读作。4、我来写一写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。5、我来折一折：用长方形纸折出它的，并写上。6、我来练一练（1）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？（）（）()（2）写出下面的分数。三分之一（）五分之一（）（3）读出下面的分数。（）（）（二）读99页例题二：1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（）比（）大。2、用与1题中大小相同的纸片折出，然后和、进行比较，我发现（）比（）大、()比（）大。3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。4、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是--------------------。5、我来练一练先读一读，在填一填。1>()>()巩固练习：课本99-100页1、2、3、5、6、拓展延伸：你能用同一张纸折出、、、、、⋯⋯吗？课堂总结这节课你学会了什么？生活中处处都有数学问题，善于用数学的眼光看世界，就会使自己越来越充满智慧
