实验学校办学评估报告2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：规模办学、优势互补、追求一流----芜湖县实验学校办学水平评估自查自评报告为了进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十七大和全国教育工作会议精神的决定，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，进一步推进学校教育改革，培养德、智、体、全面发展的学生。我校坚持常规管理工作的基本原则，并根据《芜湖县中小学办学水平评估指标》的要求，逐项对比指标，对2007年办学水平进行了认真的自查自评，现将自查自评情况汇报如下：一、学校概况芜湖县实验学校创建于2006年，由原县一中初中部、三中、实验小学、三小共四所学校整合而成的一所九年一贯制学校。学校占地面积71928平方米，建筑面积12000平米。校园布局合理，教学楼、逸夫楼、行政实验楼鳞次栉比；多媒体教室、电子备课室、实验室、文印室、档案室、医务室、多功能活动室一应俱全。学校藏书达5万余册，另还有数万册的电子图书，教学仪器设备全部按国家一级标准配置。校园、教室、办公室布置凸现和谐向上的文化氛围。学校现有82个教学班，在校学生5797人，教职工314人。学校有专职教师255人，其中中学高级教师16人，中学一级教师60人，4小学高级教师47人；省级教坛新星1人，市级教坛新星4人，县级骨干教师26人，校级骨干教师49人。这一年来，学校在县委、县政府、教育局的领导和亲切关怀下，全校教职工众志成城，敬业奉献，勤奋工作，积极进取，学校取得了跨越式发展：办学条件得到很大改善，正在扩建的小学部教学楼，为小学部的整体搬入奠定了基础。电子备课室的建成，为老师集体备课搭建了平台，为优质教育资源化为“我”用创造了条件。学校被市教育局命名为“芜湖市平安校园”称号。学校教育教学质量稳步提高，2007年初三中考成绩遥居全县榜首，学校声誉越来越好。二、自我评估学校成立了以校长唐斌同志为组长，党、政、工、团和各处室负责人为成员的自评工作领导小组；成立了以副校长方佩风为组长，相关部门负责人为成员的指标自评工作小组和材料、档案、服务接待三个专项工作组，强调严格按照评估标准规范学校各项工作。学校多次召开行政会、年级主任、教研组长、班主任工作会议及全体教职工大会，让广大师生充分了解办学水平评估工作对提升学校办学品位、发展教师、发展学生、发展学校，打造实验品牌的重大意义。主要工作和基本做法：(一）、确定科学的办学理念,抓住机遇谋求发展实验学校虽然创建只有一年多，却传承浓缩了四所学校的办学精华，形成了“发展教师,发展学生,发展学校”的办学理念，今天实5验学校已确立了“在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在和谐的教育中培养健康人”的办学思想。学校一年多来已取得了长足的发展：办学规模不断扩大，教育教学水平不断提高，管理体制日臻完善。(二)、规范学生的日常行为，狠抓德育常规，使学生养成教育驶入正常轨道1、精心上好七年级新生入学第一课。我校生源较广，既有来自县城的学生，又有来自乡镇的学生，学生的行为素质参差不齐。为此，政教处在9月初，组织了七年级新生入学教育，下发了入学教育材料，要求各班主任充分利用班会课组织学生认真学习，为了检查学习情况，十月份组织了新生入学教育知识测试。为了加强学生的组织纪律性，由政教处牵头，组织了为期九天的七、八年级军训，从策划到组织实施，最后到总结汇报表演，都做到了精心、细心，收到了较好的效果。2、加强日常行为的养成教育。养成教育是学校德育工作的重要组成部分，为了将行为规范教育落实到学生的学习、生活各细节，通过行政值班、学生值周对全校学生行为规范进行常规检查和突击检查，检查内容涉及举止、迟到早退、仪表仪容，、班容班貌、黑板报出刊、班级环境卫生、违规违纪等情况，对检查结果及时通报，并根据检查结果的综合评定每周发放行为规范流动红旗，纳入班主任的日常量化考核中，每月公布一次班级量化考核...
