下载后可任意编辑《有趣的洞洞》中班教案《有趣的洞洞》中班教案1设计意图：生活中，洞洞随处可见，家里、学校、公路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探究的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途于是，我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的制造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。活动目标：1、寻找身边的洞洞，知道其作用，能用适当的语言表达；2、能够借助身体，探究出各种不同的洞洞；3、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。活动重点：寻找身边的洞洞，知道其作用。活动难点：借助身体探究各种不同的洞洞。活动准备：毛毛虫、白纸、皮球活动过程：下载后可任意编辑一、出示毛毛虫，引出活动内容老师：这是一只喜爱钻洞洞的毛毛虫，请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来（请幼儿讨论应该怎么做）二、寻找自身及生活中的洞洞，了解其作用1、寻找自己身上的洞洞老师：我们也来玩个找洞洞的游戏，请大家先找找我们脸上有那些洞洞？他们有什么作用？（1）、寻找脸上的洞洞（2）、寻找身上的洞洞。小结：其实，我们身上从头到脚可以找到很多洞洞，这些洞洞有的大，有的小，都有用处。2、寻找生活中的洞洞老师：除了我们身上有洞洞，你在我们生活中有没有发现过洞洞？他有什么作用？三、借助身体，探究变出洞洞的方法1、用小手变洞洞“小手小手变变变，变出一个洞洞来，毛毛虫，毛毛虫，钻钻钻”2、用肢体变洞洞“小手小腿变变变，变出一个洞洞来，皮球，皮球，钻钻钻”3、与他人合作变洞洞下载后可任意编辑四、延伸活动发现生活中更多的洞洞及它们的作用《有趣的洞洞》中班教案2活动目的：1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能，知道它们需要保护。2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的有趣。活动准备：图片、课件活动流程与问题设计：一、联系经验看图讲述意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。1、我们的身体都有许多有趣的地方，今日我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞?2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?3、心上有洞洞，会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、痛苦、难过，我们都不喜爱它们。二、关注自我观察寻找意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。下载后可任意编辑1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢?我们互相找一找。2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康我们要好好爱护它们。三、游戏体验，拓展经验意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了欢乐。《有趣的洞洞》中班教案31.尝试在报纸上撕出洞洞，并添加想象变动物。2.积极参加撕纸活动，大胆想象并表达自己的想法。3.乐于帮助别人，体验洞洞变动物的乐趣。沿洞洞的边缘勾边，并借形想象变成动物。能够想办法将洞洞变大，如两个洞洞找朋友。1.大张报纸长卷；黑、白水粉颜料、水粉笔、垃圾筐、刮画。下载后可任意编辑2.PPT、绘本故事《报纸上的洞》。3.轻快的背景音乐。1.出示有洞的报纸，谈话导入。提问：老师带来了一张报纸，和你们平常见过的报纸一样吗？哪里不一样？这个有洞洞的报纸有什么用处呢？2.依次播放故事图片，引导幼儿讨论。提问：丑小兔在哪里？它用有洞洞的报纸来做什么？我们也来做一张有洞洞的报纸送给丑小兔吧？3.老师引导幼儿尝试撕纸设计不一样的洞洞。（1）出示小工具，讨论怎样能撕出洞洞。提问：你可以怎样变出洞洞？除了小工具，还可以用我们身边的什么东西来使洞洞变得更大？（2）老师示范两个或几个洞洞手拉手，可以变得更大。4.幼儿尝试撕纸变洞洞。...
