下载后可任意编辑小学三年级上册音乐教案3篇1.小学三年级上册音乐教案教学内容：1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》2、学唱歌曲《我是草原小牧民》3、表演歌曲《我是草原小牧民》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生倾听《草原巡逻兵》，培育学生完整倾听音乐作品中具有鲜亮的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动，二、学习用听视唱结合学习歌曲《我是草原小牧民》引导学生认真认真地倾听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。三、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并进行表演。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《我是草原小牧民》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：下载后可任意编辑一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较法律规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、竖笛小练习。（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习）4、柯尔文手势复习唱“3、5、6”三个音。二、新课学习：（一）倾听《草原巡逻兵》1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？）2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。3、听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学生分小组讨论后回答。师生沟通答案：主题变化进展。4、听全曲。要求：听完后，按音乐进展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。5、完成课本上的作业，听音乐排序号。下载后可任意编辑老师简单介绍“笙”的性能。（二）新歌学习1、导课：复习《草原上》边唱边表演师：《草原上》这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，他的情绪是怎样的？（听范唱录音，学生体会歌曲情绪。）学生自由回答2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？（学生自由回答。）3、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。（师生一起随音乐表演）4、学生跟着范唱录音轻声演唱。（唱准八分休止符和倚音）5、结合竖笛进行视奏练习6、学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏，边唱边用动作表演，表现出小牧民自豪、欢快的情绪。课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。2.小学三年级上册音乐教案教学目标：1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的沟通。2、在倾听中辨别不同的音乐情绪和意境。下载后可任意编辑3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：1、学唱《老师最理解我》。2、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜爱老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。二、新课1、发音练习：1234567doremifasollasi2、节奏练习：三角铁：×―――11碰钟：×－1×－11响板：×××1×××113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪。②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音下载后可任意编辑乐轻声哼唱歌曲。③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握。⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点。4、采纳多种形式，巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱好好学习吧。第二课时一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，选择出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边倾听歌声，感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？下载后可任意...
